人音版八年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《桑塔露琪亞》教學(xué)反思
《桑塔露琪亞》是一節(jié)以唱歌為主的課，以船歌為導(dǎo)入，主體部分為歌曲的學(xué)習(xí)、二聲部感受；拓展部分為意大利民歌欣賞和大小調(diào)式知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合的`欣賞。
本課的感受二聲部合唱部分還是比較理想的，學(xué)生分別對(duì)比了用midi做的每一個(gè)聲部以及體會(huì)了二聲部合唱的效果，并且懂得合唱的意義：合唱還可以培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。但是，真的讓學(xué)生來(lái)合唱，就不是一節(jié)課能解決的問(wèn)題了。合唱是柯達(dá)伊音樂(lè)教學(xué)體系及其重要的一環(huán)，為什么我們一上到二聲部合唱就躲避呢？我覺(jué)得，首先教師要有足夠的素養(yǎng)去引導(dǎo)學(xué)生。其次，學(xué)生要會(huì)識(shí)譜，有音準(zhǔn)概念，否則再想多少方法去合二聲部都是隔靴撓癢。所以通過(guò)這節(jié)課，我覺(jué)得培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)譜能力，建立音高概念極其重要。“授之以漁”遠(yuǎn)比“授之以魚(yú)”來(lái)得更重要。
這節(jié)課也暴露了本人在教學(xué)上的諸多不足之處，如語(yǔ)言還不夠嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)的細(xì)節(jié)還不夠精煉，學(xué)生的積極性也未能得到充分調(diào)動(dòng)，這都是我需要改進(jìn)的地方。
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