人教版五年級上冊《走遍天下書為侶》同步練習題
通過五年級上冊《走遍天下書為侶》這篇課文的學習讓我們認識了很多生字生詞，今天小編還給大家準備了一些同步練習題，同學們可以動手寫一寫，看看自己掌握了多少。下面是小編為大家整理的人教版五年級上冊《走遍天下書為侶》同步練習題，僅供參考，歡迎閱讀。
一、拼音小關卡。
1.仔細讀拼音，認真寫生字。
(1)電腦不僅是我們yú lè( )時的好伙伴，更是我們生活和學習的好bàn lǚ( )。
(2)從mǒu zhǒng( )意義上講，每個成長中的人都在xù biān( )自己的故事。
(3)他做事從來不yóu yù()，今天上午就去了一tàng( )少年宮，報名參加了書法班。
2.給下列加點字選擇正確的讀音，填到括號里。
(1)據(jù)犯罪人員供( )認，他們確實有一段時間供( )應過違法的電纜。【gōng gòng】
(2)看著夜空中一個個仿佛眼睛似( )的星星，我們似( )乎陶醉了。【sì shì】
二、字詞游藝廳。
1.寫出同偏旁的字，并組詞。
女____( )____( )____( )
走____( )____( )____( )
水____( )____( )____( )
2．精挑細選。選擇恰當?shù)脑~語填空。
欣賞 觀賞
(1)學會( )別人，自己也會因此而變得快樂。
(2)周末我打算和媽媽一起去公園( ) 菊花。
連續(xù) 繼續(xù)
(3)讀完故事以后，我會在腦子里( )把這個故事編下去。
(4)在校冬季運動會中，我們班( )三次得了冠軍。
3．辨析多義詞。選擇正確的序號填在括號里。
品味：①嘗試滋味，品嘗；②仔細體會，玩味；
③(物品的)品質(zhì)和風味。
(1)他經(jīng)過細細地品味，終于明白了那句話的`含義。 ( )
(2)由于吸收了異味，再加上連日的陰雨天氣，茶葉的品味大受影響。 ( )
(3)專家們經(jīng)過仔細品味，認為這種新推出的濃香型白酒酒質(zhì)優(yōu)良。 ( )
三、句子訓練營。
1.根據(jù)提示寫句子。
（1）你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去吧？
仿寫：
（2）我怎么沒注意過，燈光照著那個角落，光線怎么那么美！（給句子改變說法，使意思不變）
（3）我選擇一本書。
擴成比喻句：
擴成擬人句：
四、課文回眸室。
1.課文向我們介紹了__________，告訴我們要__________，__________；善于_______，常讀常新，其樂無窮。全文充滿了人文情懷。
2．《走遍天下書為侶》的作者是__________國的__________。“侶”本意是__________，在課文里是__________，說明了作者對__________態(tài)度。
五、課堂連線臺。
同學甲：《走遍天下書為侶》課文中作者把書看成朋友。先是用“毫不猶豫”說出了對書的__________。
同學乙：還用了好多有趣的比喻呢！如：__________。
同學丙：“你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍。”這句話說得最棒，說出了__________的道理。
同學丁：作者還把書比成“故地”，意思當然是__________了，這個誰也忘不了，丟不掉。
六、精彩賞析閣。
你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍。
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個故事。然后，我會在腦子里繼續(xù)把這個故事編下去，回過頭來(品位 品味)我最欣賞的一些(片段 片斷)，并問問自己為什么喜歡它們。我還會再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會把從書中學到的東西列個單子。最后，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經(jīng)歷……這真像與另一個人同船而行。
1.選擇括號里恰當?shù)脑~語，用“____”標出。
2.文中的“新東西”指的是什么？在文中找出答案，并用“”標出。
3.作者“一遍又一遍地讀那本書”的方法是什么？請你概括出來寫一寫。
思考→( )→( )→( )
七、名言佳句坊。名人名言選一選。（填序號）
A.韓愈 B.朱舜水 C.孔子 D.孟子 E.朱熹
1.盡信書，則不如無書。( )
2.讀而未曉則思，思而未曉則讀。( )
3.但患不讀書，不患讀書無所用。( )
4.書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。( )
5.學而不思則罔，思而不學則殆。( )
八、課外閱讀吧。
讀書的樂趣
讀書，在這字里行間蘊涵了無限的樂趣。讀書，可以讓我們在知識的海洋里盡情地遨游；讀書，可以讓我們與高尚的人暢快對談；讀書，可以陶冶我們的情操……
在睡之前，我總喜歡先到知識的海洋里遨游一番。讓學習了一天的身心放松一下，同時吮吸一點兒課外知識。睡前，我翻開那本《中華上下五千年》，一定是夾著葉脈書簽的那一頁。書中講述了中華五千年以來的榮辱興衰。我看到了，那是漢武帝，是他的雄才偉略，是他的“不拘一格降人才”，使那時的我們稱霸于世；是他北伐匈奴，西通西域，使中華民族一度走向強盛。我看到了，那是慈禧，是她引領清政府走向腐敗，走向滅亡；是她的膽小怕事，不肯變法，令康熙、乾隆創(chuàng)下的強盛國力付之一炬；是她迫使清政府不斷地簽訂不平等條約，讓有著五千年文明的中華民族飽受欺凌。讀書，讓我與書同歡，與書同悲，在書中體會著無限的樂趣。
在周末空閑時，我總愛去看那本使我有了高尚品德、情操的書——《論語》。子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！边@句千古名言，教育我不能驕傲，要從別人的身上吸取優(yōu)點以取長補短，改掉自己的缺點。子曰：“己所不欲，勿施于人。”這句千古名言告誡我們，自己不喜歡的事物，不要強加在別人身上，不要把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。《論語》不愧為儒家的經(jīng)典之作。
1．根據(jù)短文，說說下面詞語的意思。
遨游：__________。
清香：__________。
2．為何在第3自然段中作者要寫到《論語》這本書？
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3．試著解釋“己所不欲，勿施于人”的意思。
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4．文中讀書的樂趣指什么？你認可嗎？說說理由。
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