《秋天的懷念》習(xí)題精選7篇
在學(xué)習(xí)和工作的日常里，我們最不陌生的就是練習(xí)題了，做習(xí)題可以檢查我們學(xué)習(xí)的效果。學(xué)習(xí)的目的就是要掌握由概念原理所構(gòu)成的知識(shí)，你知道什么樣的習(xí)題才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的《秋天的懷念》習(xí)題精選（精選10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《秋天的懷念》習(xí)題 1
一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
zá shí yāng shàn
( )碎( )養(yǎng)( )求仿( )
二、辨字組詞。
侍( )踩( )訣( )悴( )矯( )
待( )睬( )絕( )碎( )驕( )
碗( )錘( )狠( )槐( )謠( )
豌( )捶( )恨( )愧( )搖( )
三、按課文內(nèi)容，然后背誦。
黃色的花( )，白色的花( )，紫紅色的花( )而( )，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得( )。
四、將成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋所填字的意思。
1.喜出( )外：
2.翻來(lái)( )去：
3.恍然大( )：
4.名( )其實(shí)：
5.深情厚( )：
五、選詞填空。
神情 神態(tài) 神色 神氣
剛一上場(chǎng)，你看他那( )樣兒，好像穩(wěn)拿第一，可是連輸了幾個(gè)球后，( )就有些慌張了。下半場(chǎng)開(kāi)始，雖然()恢復(fù)正常了，但最終還是丟了關(guān)鍵的.一局，你看他那( )，顯得十分沮喪。
六、按要求改寫(xiě)句子。
1.四周?chē)诙炊吹模�不容易碰壁嗎?
改成陳述句：
2.小樹(shù)成長(zhǎng)。
擴(kuò)句(至少擴(kuò)兩處)：
3.他很累。
用上“甚至”補(bǔ)充句子：
《秋天的懷念》習(xí)題 2
①雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把我面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我。“聽(tīng)說(shuō)北海的花都開(kāi)了，我推著你去走走。”她總是這么說(shuō)，母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地錘打這兩條可怕的腿。喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地，后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去睡不了覺(jué)。
③那天我又獨(dú)自在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。“什么時(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)，我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候就愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。⑤領(lǐng)導(dǎo)們把她抬上車(chē)時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想她已經(jīng)病成那樣，看著三輪車(chē)遠(yuǎn)去，也決沒(méi)想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。
⑥鄰居家的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和那個(gè)還未成年的女兒……”
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活。
1、第一段中“母親悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。”對(duì)這句話的含義理解正確的一項(xiàng)是（）
A、母親充分體諒兒子的痛苦心情，所以在兒子發(fā)脾氣時(shí)，悄悄躲出去，讓兒子徹底發(fā)泄心中的痛苦，但又擔(dān)心兒子做出“傻事”，偷偷地聽(tīng)著兒子的動(dòng)靜。
B、母親非常疼愛(ài)兒子，看見(jiàn)兒子痛苦時(shí)的舉動(dòng)，母親忍受不了，悄悄躲出去，自己暗自傷心，但又怕兒子做出“傻事”，所以偷偷地關(guān)注著兒子的動(dòng)靜。
C、母親了解兒子的倔強(qiáng)性格，可是面對(duì)兒子癱瘓的雙腿，卻又無(wú)可奈何，每當(dāng)兒子折磨自己時(shí)，為了不傷他的自尊心，就悄悄躲出，等著兒子恢復(fù)平靜的心態(tài)。
D、母親理解兒子的痛苦，心疼他，但又受不了兒子“暴怒無(wú)常”的脾氣，就悄悄躲出去，等著兒子恢復(fù)平靜的心態(tài)。
2、對(duì)第6段中“她正艱難地呼吸著，像她那一身艱難的生活”這句話理解正確的一項(xiàng)是（）
A、說(shuō)明了母親的病很危險(xiǎn)
B、揭示了母親不幸的命運(yùn)
C、側(cè)面表現(xiàn)了崇高的母愛(ài)。
D、揭示了母親性格形成的主要原因
3、簡(jiǎn)要分析文中；兩處景物描寫(xiě)的作用
①窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落；
②黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。
答：①②
4、這篇小說(shuō)的主旨是
5、對(duì)本文寫(xiě)作特點(diǎn)的分析不正確的一項(xiàng)是（)
A、本文運(yùn)用了襯托的手法，用“我”的暴怒無(wú)常襯托了母親的.堅(jiān)韌、頑強(qiáng)。
B、本文以日常瑣事為題材，用對(duì)比的方法突出了母親的崇高形象。
C、本文采用了語(yǔ)言、細(xì)節(jié)、動(dòng)作、心理等多種描寫(xiě)手段刻畫(huà)人物。
D、本文不是以情節(jié)的曲折巧妙取勝，而以從“平淡”中體提煉出的高度濃縮的情感震撼人。
答案1、A
2、D
3、①以動(dòng)襯靜，突出“我”孤獨(dú)、痛苦、無(wú)望的心情；
②寫(xiě)出了菊花蓬勃的生命力，渲染出悲壯、深沉的氛圍，突出了“我”的心理從痛苦、無(wú)望轉(zhuǎn)向明朗、堅(jiān)強(qiáng)的變化。
3、本文塑造了一位忍著肝病的巨大痛苦，幫助雙腿癱瘓的兒子重新鼓起生活勇氣的母親的形象，歌頌了母愛(ài)的崇高偉大。
4、本文并非是以“日常瑣事”為題材，因?yàn)樾≌f(shuō)選擇的是生活中一個(gè)大非常時(shí)期——兒子雙腿剛剛癱瘓，母親又身患重病。正是在這種不尋常的題材中，顯示了母親的堅(jiān)韌、頑強(qiáng)，從而寫(xiě)出了母親的崇高偉大。
5、B
《秋天的懷念》習(xí)題 3
1. 根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。
癱huàn()chuí()打qiáo()悴xùxù()叨叨
2. 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在句子橫線上。
(1)當(dāng)一切恢復(fù)xx (A、沉寂B、寂靜)，她又悄悄地進(jìn)來(lái)。
(2)她憔悴的.臉上現(xiàn)出xx (A、期待B、央求)般的神色。
(3)紫紅色的花熱烈而深沉，xx (A、瀟瀟灑灑B、潑潑灑灑)，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。
3. 史鐵生，人，當(dāng)代作家。代表作有小說(shuō)《》
《命若琴弦》《務(wù)虛筆記》，散文集《》《病隙碎筆》等。
4. 閱讀下面的文字，體會(huì)其表達(dá)效果。
(1)母親悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)……
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(2)母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
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(3)還記得那回我?guī)闳ケ焙?你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩一個(gè)……
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《秋天的懷念》習(xí)題 4
題目：《秋天的懷念》
1. 文章標(biāo)題為《秋天的懷念》，你認(rèn)為這個(gè)標(biāo)題有什么含義？
2. 請(qǐng)簡(jiǎn)述文章的主要內(nèi)容和主題思想。
3. 在文章中，作者提到了哪些關(guān)于秋天的景象和感受？
4. 請(qǐng)分析文章中母親這一角色的形象特點(diǎn)。
5. 文章最后一段寫(xiě)道：“秋天是收獲的季節(jié)，也是新的`開(kāi)始。”你是如何理解這句話的？
6. 請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)文章結(jié)尾處“我”決定去北海看菊花這一情節(jié)的理解。
7. 請(qǐng)從文章的語(yǔ)言風(fēng)格和修辭手法方面進(jìn)行分析。
8. 請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“懷念”這一主題的理解。
9. 文章中有哪些細(xì)節(jié)描寫(xiě)讓你印象深刻？為什么？
10. 請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)文章整體構(gòu)思和表現(xiàn)手法的看法。
《秋天的懷念》習(xí)題 5
1. 《秋天的懷念》是哪位作家的作品？
2. 請(qǐng)簡(jiǎn)述《秋天的懷念》的主要內(nèi)容。
3. 在《秋天的懷念》中，作者表達(dá)了怎樣的情感？
4. 請(qǐng)分析《秋天的懷念》中的象征意義。
5. 《秋天的懷念》中的主人公有哪些特點(diǎn)？
6. 請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)《秋天的懷念》中某個(gè)情節(jié)或人物的理解。
7. 《秋天的懷念》中有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？
8. 請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)《秋天的懷念》這部作品的'整體評(píng)價(jià)。
9. 你認(rèn)為《秋天的懷念》這部作品在文學(xué)史上的地位如何？
10. 請(qǐng)談?wù)勀阕x完《秋天的懷念》后的感受和啟示。
《秋天的懷念》習(xí)題 6
《秋天的懷念》是當(dāng)代作家史鐵生的一篇散文，以真摯的情感和深刻的思考感動(dòng)了無(wú)數(shù)讀者。以下是一些關(guān)于這篇課文的習(xí)題：
1. 請(qǐng)簡(jiǎn)述文章的主要內(nèi)容。
2. 文章中，作者提到了哪些關(guān)于母親的細(xì)節(jié)？
3. 作者在文章中表達(dá)了哪些情感？
4. 請(qǐng)分析文章中“秋天”的象征意義。
5. 文章的最后一段寫(xiě)道：“我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……”請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
6. 文章的'語(yǔ)言風(fēng)格有什么特點(diǎn)？
7. 作者在文章中提到了哪些關(guān)于生命的思考？
8. 請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)文章標(biāo)題“秋天的懷念”的理解。
9. 文章中有哪些修辭手法？它們?cè)诒磉_(dá)情感和傳達(dá)思想方面起到了什么作用？
10. 請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)作者史鐵生的了解，并分析他的寫(xiě)作風(fēng)格。
《秋天的懷念》習(xí)題 7
1. 《秋天的懷念》是哪位作家的作品？
2. 請(qǐng)簡(jiǎn)述《秋天的懷念》的主要內(nèi)容。
3. 在《秋天的`懷念》中，作者如何描繪秋天的景象？
4. 請(qǐng)分析《秋天的懷念》中的人物形象。
5. 《秋天的懷念》的主題是什么？
6. 請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)《秋天的懷念》中的某些細(xì)節(jié)的理解。
7. 你認(rèn)為《秋天的懷念》中的哪些描寫(xiě)手法值得學(xué)習(xí)？
8. 請(qǐng)談?wù)勀阕x完《秋天的懷念》后的感受。
9. 《秋天的懷念》中有哪些值得深思的地方？
10. 請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)《秋天的懷念》的理解。
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