課題：遐想春天
執教：劉改蘭
設計課時：1課時 實施課時：1課時
授課年級：四年級
教學目標：
1、通過對春天的描寫，培養學生細致觀察各種事物的能力和大膽合理的想象能力。
2、通過合作交流的探討，培養學生互動和語言表達的能力。
3、通過對春天美景的感受，開拓學生的視野，陶冶學生審美的情感。
教學重難點：
1、 圍繞一個中心，寫出對春天的所見所聞。
教學產出：
1、 仔細觀察，把握住景物描寫的中心；
2、 抓住重點，具體形象的描寫景物；
3、 恰當的運用比喻、擬人等修辭手法，使景物的描寫形象生動；
4、 把你喜歡的有關描寫春天的詞語運用到習作中。
教學材料：
PPT課件、朱自清《春》的視屏、兒歌《春天在哪里》的視屏、小紅花。
教學過程設計：
活動名稱 學生活動 教師活動
歡欣聲音秀 1、合上眼睛，深吸進去一口氣， 1、媒體導入，激發興趣。
慢慢地呼出來，靜靜地、仔細地聽。
春景圖秀 2、欣賞萬物復蘇春景圖； 2、播放收集到的春天圖片。
3、快樂感知，各抒己見。
精彩題目秀 4、以所見所聞為內容，設計題目。 3、組織、引導。
快樂小導游 5、讀、說。 4、 播放PPT課件，組織、范讀。
小游戲 6、以小組為單位討論-想象春天美。 5、組織、巡視。
美文欣賞 7、欣賞美文。 6、播放PPT課件，并欣賞
朱自清的《春》。
8、明確習作要求。 7、出示習作要求.
小練筆 9、以組為單位討論并合作寫一個 8、組織、巡視、引導。
有關春天的小片段。
成果展示 10、匯報交流。
11、歌唱。 9、感情升華，播放兒歌
《春天在哪里》。
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