教學要求：
1、 會認本課8個新字，并會書寫本課8個生字。
2、 能有感情的朗讀課文。
3、 通過學習課文引導學生理解，王冕是一個愛學習，不怕困難的孩子；同時明白：只要刻苦學習，不怕困難，就能取得好成績。
教學重點：1、會認本課8個新字，并會書寫本課8個生字。
2、通過學習課文引導學生理解，王冕是一個愛學習，不怕困難的孩子；同時明白，只要刻苦學習，不怕困難，就能取得好成績。
教學難點：通過學習課文引導學生理解，王冕是一個愛學習，不怕困難的孩子；同時明白，只要刻苦學習，不怕困難，就能取得好成績。
教具：課件
教學準備：預(yù)習課文
教時：2課時
第一課時
教學要求：1、能朗讀課文，并會認本課的8個新字。
2、學習課文，并引導學生理解，王冕是一個愛學習，不怕困難的孩子；同時明白，只要刻苦學習，不怕困難，就能取得好成績。
3、背誦重點句子。
教學難點：學習課文，并引導學生理解，王冕是一個愛學習，不怕困難的孩子；同時明白，只要刻苦學習，不怕困難，就能取得好成績。
教學重點：1、能朗讀課文，并會認本課的8個新字。
2、精讀課文第二自然段，理解重點詞語和句子。
教學難點：學習課文，并引導學生理解，王冕是一個愛學習，不怕困難的孩子；同時明白，只要刻苦學習，不怕困難，就能取得好成績。
教學過程 設(shè)計意圖 復(fù)備
一、 導入：
1、教師出示課題：王冕學畫。讓學生讀題目，并找出其中不認識的新字，想一個方法記住它。
2、引導學生質(zhì)疑：讀了這個題目，你有什么疑問？
（注重以下幾個方面：王冕是怎么學畫畫的？王冕學畫什么？王冕為什么學畫畫？……）
3、下面就讓我們帶著這些問題來學習這篇課文。
二、新課：
㈠初讀課文，并學習生字：
1、自己讀課文，邊讀邊用筆圈出不認識的字。
2、小組內(nèi)學習生字。
小建議：①用你喜歡的方式認識
圈出來的字；②在小組同學的幫助下，記憶你認為難記的字；③小組同學相互考一考，看看你是不是所有的字都認識了。
㈡檢查學習成果：
8、 全班讀課文
9、 出示本課詞語讓學生讀：
家里窮；傍晚；湖邊；荷花；花瓣；滿湖；清水；滾來滾去；節(jié)省；不灰心。
10、 出示本課生字讓學生讀，糾正字音。
㈢學習本課：
1、請你邊讀課文邊想一想：①王冕為什么要學畫畫？用“-”劃出。②王冕是怎樣學的畫畫？把課文中的描寫用“﹏”劃出。（以幻燈的形式出現(xiàn)，并讓學生讀要求，直到讀懂后再做。）
2、引導學生匯報：
⑴描寫王冕學畫畫的原因在第二自然段：因為王冕看到湖里的荷花非常美，所以他想學畫畫。
本段中描寫荷花美的句子是從“大雨過后”到“荷葉上水珠滾來滾去”。
引導學生反復(fù)體會這兩個句子：自己讀句子，同桌對讀句子，指名讀句子等。
填空：大雨過后，一片陽光照得（ ）。湖里的荷花更（ ）了，花瓣上（ ），荷葉上（ ）。
⑵描寫王冕怎樣學畫是第三自然段：因為他不怕困難，刻苦學習。
讓學生在反復(fù)讀完這一小節(jié)后，說一說自己的理解。
⑶說一說，你從那里學到了什么？
培養(yǎng)學生隨時認字、記字的習慣。
培養(yǎng)學生質(zhì)疑能力及習慣。
培養(yǎng)學生邊讀邊做標記的習慣。
培養(yǎng)學生用自己喜
歡的方式記字的習慣和小組合作習慣。
檢查學生自習成果，加強反饋力度。
檢查記字效果。
培養(yǎng)學生邊讀課文邊思考，邊做標記的能力及習慣。
學習課文重點段落，理解課文主要內(nèi)容，精讀加深理解。
背誦重點段句子。
使學生理解王冕是一個愛學習，不怕困難的孩子；同時明白，只要刻苦學習，不怕困難，就能取得好成績。
作業(yè)：背誦課文中第二自然段中間兩句。
板書：
王冕學畫
1、王冕為什么學畫？ 荷 花 美
2、王冕是怎樣學畫的？ 不灰心、刻苦
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