尊師重教的名言120句
一、尊師重教的含義
“尊師重教”出自《禮記·學記》，是中國古代也是世界上最早的一篇專門論述教育、教學問題的論著。是中國古代一部典章制度專著《禮記》中的一篇，寫作于戰(zhàn)國晚期。
據(jù)郭沫若考證，作者為孟子的學生樂正克。尊師重教這個成語出自《后漢書——孔僖傳》：“臣聞明王圣主，莫不尊師貴道。”，可見尊師重道是中華民族的傳統(tǒng)美德。
二、尊師重教的名言（精選120句）
道：指教師指引的應(yīng)該遵循的道理，也指教師傳授的知識。尊敬師長，重視老師的教導(dǎo)。以下是小編幫大家整理的尊師重教的名言（精選120句），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校。——胡瑗
2、每教育好一個孩子，就減少一個敗類。——雨果
3、教育是廉價的國防。——亞里士多德
4、教育的目的在于品德的構(gòu)成。——斯賓塞
5、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認為，教育不僅僅是科學事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)。——加里寧
6、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
7、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責了。——貝多芬
8、一日之師，終身為父。——關(guān)漢卿
9、經(jīng)師易求，人師難得。——《北周書》
10、片言之賜，皆事師也。——梁啟超
11、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！墩撜Z》
12、為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
13、師者，所以傳道授業(yè)解惑也。——韓愈
14、善莫大于大學教育，惡莫大于無教育之大學。——鮑克
15、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。——韓愈
16、三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！墩撜Z》
17、學校是造就人才的工廠。——夸美紐斯
18、教育之最終目的是培養(yǎng)人格。——伯克
19、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。——巴爾扎克
20、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》
21、名副其實的教育，本質(zhì)上就是品格教育。——布貝爾
22、沒有教育，就沒有人才；沒有人才，就啥也沒有。——柏楊
23、成人的個性在童年成長。——華茲華斯
24、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學》
25、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。——毛澤東
26、凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。——羅曼·羅素
27、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀；而飽暖無教，則又近于禽獸。——朱熹
28、我們對于國家的貢獻，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好更偉大的呢？——夸美紐斯
29、教化之本，出于學校。——蘇洵
30、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。——夸美紐斯
31、一日之師，終身為父。——關(guān)漢卿
32、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集在浙之演說》
33、教化之本，出于學校。——蘇洵
34、疾學在于尊師。——《呂氏春秋》
35、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈《師說》
36、學校之設(shè)，固治國化民之本也。——田況
37、為學莫重于尊師。——譚嗣同
38、學校，王政之本也。——宋朝：歐陽修
39、師者，人之模范也。——楊雄
40、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學則愚。——王夫之
41、君子隆師而親友。——《荀子修身》
42、善之本在教，教之本在師。——李覯《廣潛書》
43、古之學者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。——韓愈
44、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法·自序》
45、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運決定于教育。——別林斯基
46、疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》
47、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
48、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財富所不能及的事。我是憑經(jīng)驗這樣說的。——貝多芬
49、只有受過一種適宜的教育之后，人才能成為一個人。——夸美紐斯
50、教師的職業(yè)是一種職責最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和好處必將日益提高和增加。——克魯普斯卡婭
51、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)。——司各特
52、教育不應(yīng)當只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳禮貌更加寬容仁慈。——泰戈爾
53、教育之最終目的是培養(yǎng)人格。——伯克
54、國將興，心貴師而重傅。——《荀子大略》
55、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
56、善者一日不教，則失而入于惡；惡者勤而教之，則可至于善。——歐陽修
57、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集·在浙之演說》
58、善之本在教，教之本在師。——李覯《廣潛書》
59、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋勸學》
60、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。——康德
61、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》
62、老子博古通今，通禮樂之源，明道德之歸，確實是我的好老師。”同時還打比方贊揚老子，他說：“鳥兒，我知道它能飛；魚兒，我知道它能游；野獸，我知道它能跑。善跑的野獸我可以結(jié)網(wǎng)來逮住它，會游的魚兒我可以用絲條縛在魚鉤來釣到它，高飛的鳥兒我可以用良箭把它射下來。至于龍，我卻不能夠知道它是如何乘風云而上天的。老子，其猶龍邪。——孔子
63、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認為，教育不僅是科學事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)。——加里寧
64、有的崇高地位，這是用不著證明的真理。
65、只有受過一種合適的'教育之后，人才能成為一個人。——夸美紐斯
66、能及的事。我是憑經(jīng)驗這樣說的。——貝多芬
67、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
68、沒有教育，就沒有人才；沒有人才，就啥也沒有。——柏楊
69、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——唐·韓愈《師說》
70、數(shù)量增加的唯一手段。——巴爾扎克
71、教育對于人的靈魂，如同雕刻之于大理石。
72、我們對于國家的貢獻，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好。
73、一日之師，終身為父。——關(guān)漢卿
74、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集·在浙之演說》
75、教育是廉價的國防。——亞里士多德
76、舉世不師，故道益離。——柳宗元
77、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。——羅曼·羅素
78、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。——韓愈
79、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學問之資也。——李惺《西漚外集·冰言補》
80、君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。——《呂氏春秋》
81、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子》
82、尊師是一個民族文明的標志。——曲嘯
83、在我看來，教會學生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教育技巧之所在。——蘇霍姆林斯基
84、國家的命運有賴于對青年的教育。——亞里士多德
85、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集》
86、學校之設(shè)，固治國化民之本也。——田況
87、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈
88、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——布魯納明
89、教育，是廉價的國防。——亞里士多德
90、片言之賜，皆事師也。——梁啟超
91、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋》
92、善之本在教，教之本在師。——李覯
93、冰山在海里移動很威嚴壯觀，這是因為它只有八分之一露出水面。——海明威
94、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。——康德。
95、教師的職業(yè)是一種責任最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加。——克魯普斯卡婭
96、一日為師，終身為父。——關(guān)漢卿
97、提高教師的威信，應(yīng)該用教育全體居民的辦法，使他們對教師表示極端尊重，在教師周圍形成一種普遍尊敬的氣氛。——加里寧
98、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
99、而且是藝術(shù)事業(yè)。——加里寧
100、務(wù)學不如務(wù)求師。——楊雄
101、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
102、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基
103、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法·自序》
104、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增多的唯一的手段。——巴爾扎克
105、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責了。——貝多芬
106、吾愛吾師，吾更愛真理。——亞里士多德
107、學貴得師，亦貴得友。——唐甄
108、師者，人之模范也。——揚雄
109、學校，王政之本也。——歐陽修
110、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
111、教育是一種最艱巨的事業(yè)，優(yōu)秀的教育家們認為，教育不僅是科學事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)。——加里寧
112、國將興，心貴師而重傅。——荀子
113、教育不僅教人知道他們所不知道的事情，而且教他們做沒有做過的事情。——羅斯金
114、教化之本，出于學校。——宋朝·蘇洵
115、教育的目的在于品德的形成。——斯賓塞
116、師道既尊，學風自善。——康有為
117、沒有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。——黑格爾
118、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
119、學校是造就人才的工廠。——夸美紐斯
120、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修
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