《面對幾種不知名的礦物》說課稿

時間：2021-02-22 11:49:36 說課稿我要投稿

《面對幾種不知名的礦物》說課稿范文

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,大家好!

《面對幾種不知名的礦物》說課稿范文

　　今天我要進行說課的內(nèi)容是《面對幾種不知名的礦物》。我將從以下幾個方面進行說課D

　　一、說教材

　　《面對幾種不知名的礦物》是教科版小學(xué)科學(xué)四年級下冊四單元第六課內(nèi)容。

　　在此之前,通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生己初步掌握對礦物的顏色、條痕、硬度、光澤、透明度、形狀等特性進行觀察和描述。而本課讓學(xué)生綜合運用前面所學(xué)到的觀察方法和技能,嘗試對礦物進行探究和識別。因此,本節(jié)課的任務(wù)是對本單元前面所學(xué)內(nèi)容的一種綜合運用、檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)情況。同時通過綜合適用各種觀察方法和技能、來收集礦物特征、再利用收集到的礦物顯著特征對照資料卡、去判定礦物名稱,在這個學(xué)習(xí)過程中將教會學(xué)生一種學(xué)習(xí)的方法，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

　　二、說教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，特制定了以下的教學(xué)目標(biāo):

　　1.綜合運用觀察礦物顏色和條痕、檢測礦物硬度、觀察礦物透明度和光澤、查找資料等方法,研究不知名的礦物屬性。

　　乙運用資料,與所觀察不知名礦物的特征進行比較,確認(rèn)不知名礦物。

　　三、說教學(xué)的重、難點

　　本著小學(xué)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),在吃透教材基礎(chǔ)上，確定了以卜的教學(xué)重點和難點=

　　1、教學(xué)重點、難點g云用學(xué)習(xí)的方法開展應(yīng)用性觀察并鑒別礦物o

　　為了達到突出重點、突破難點的目的,使學(xué)生能夠達到本節(jié)內(nèi)容設(shè)定的教學(xué)目標(biāo),我再從教法和學(xué)法上談?wù)?

　　四、說教法

　　生活中難免會碰到我們不熟悉、不了解的事物，那這個時候我們該如何想辦法去了解它們呢?本節(jié)課給學(xué)生提供了一些決問題的方法q學(xué)生可以綜合運用已經(jīng)學(xué)習(xí)掌握的各種觀察方法,從屬性方面盡量多的收集不知名礦物的特點,再對照科學(xué)家已經(jīng)研究清楚礦物類別的資料卡上信息，比對、識別它們之間顯著的特征來進行判定。這一學(xué)習(xí)過程是我們探索未知事物的一種方法。教師要引導(dǎo)學(xué)生進行觀察收集資料此對資料卡-判定這一活動過程。課堂主要采取學(xué)生活動的

　　教學(xué)方法,讓學(xué)生真正的參與活動，而且在活動中得到認(rèn)識和提高n

　　五、說學(xué)法

　　這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法:學(xué)生日主的觀察、杳找比對礦物特征資料、綜合各個方面信息作出判斷最后我具體來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程=

　　六、說教學(xué)過程

　　在這節(jié)課的教學(xué)過程中,我注重突出重點，條理清晰口各項活動的安排也注重互動、交流,最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性

　　引入:(回顧學(xué)過的礦物,了學(xué)生前概念。接著出示本節(jié)課所鑒別的3種未知的礦物)

　　1、認(rèn)識這幾種礦物嗎?(學(xué)生會很疑惑、想要進一步了解，從而激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情)

　　2、面對幾種不知道礦物,我們應(yīng)該從它的哪些特征來觀察、描述它尼?。(這是復(fù)習(xí)前面學(xué)的觀察礦物的方法、我們可以觀察的內(nèi)容以及該如何正確的對礦物進行描述。)

　　板書:如方法內(nèi)容描述

　　看顏色

　　看透明度

　　我們需要哪些工具幫助研究?(生:放大鏡、小刀......)

　　3、(在復(fù)習(xí)了已經(jīng)學(xué)習(xí)過的觀察方法及我們可以觀察礦物哪些方面后,學(xué)生就能夠有順序、不遺漏的收集礦物各個方面的信息)(接下來安排小組活動,讓學(xué)生選擇自己感興趣的`一個礦物,按照我們剛才復(fù)習(xí)的幾個方面,選擇它進行觀察、記錄與描述。)

　　這4種礦物,你們組對哪一個礦物最感興趣，按照我們剛才復(fù)習(xí)的幾個方面,選擇它進行觀察、記錄與描述,主要想體現(xiàn)學(xué)生對學(xué)習(xí)的一種選擇性o

　　4、確定"身份"(在學(xué)生分小組觀察礦物、收集了礦物的特征后,老師再提供一份資料卡,學(xué)生結(jié)合自己的觀察記錄,對照《礦物特征卡》進行識別、最后鑒別它們分別屬于什么礦物。)

　　5、(在鑒別的過程中，學(xué)生要依據(jù)什么證據(jù)來進行判斷呢?)學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)他們是根據(jù)礦物自身特征與資料卡中描述特征相符時,作出的判斷并匯報交流)n

　　6、判斷未知物體的方法不止今天所學(xué)的一種,今天只是帶領(lǐng)同學(xué)們經(jīng)歷其中一種,同學(xué)們自己還可以通過:問老師;借助工具觀察;查找資料識別;等o這樣讓學(xué)生能根據(jù)具體情況來解決生活中的各種問題n

　　結(jié)束:

　　本節(jié)課以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”,教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心,放手讓學(xué)生日主探索的學(xué)習(xí),主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高向己的認(rèn)識水平，從而達到預(yù)期的教

　　學(xué)效果o

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