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    洗手帕習作訓練課件

    時間:2021-06-11 19:50:31 課件 我要投稿

    洗手帕習作訓練課件

      一、教材分析

    洗手帕習作訓練課件

      1.背景知識

      (1)本單元閱讀創if練的重點是理解按事情發展的順序寫的段式。教材開頭用問話的形式指出了這次訓練重點:能有順序地完整地寫出洗手帕的過程。這體現了讀寫結合。指導時,可讓學生回憶本單元學過的按事情發展順序記敘的3篇課文。

      (2)寫好這篇作文的關鍵是要有洗手帕的實踐體會,所以必須加強實踐活動。在實踐活動中還要注意引導學生仔細觀察。

      2.教材特點

      (1)教材分4個自然段。第1自然段提出了習作的要求,有順序地寫洗手帕的過程。第2自然段向我們提出了觀察重點:洗手帕的'過程分幾步?第3自然段要求我們自己通過實踐感受洗手帕的過程。第4自然段為我們提供了寫洗手帕的詞語。

      (2)這是一類做做說說寫寫的習作訓練。做前讓學生。明確目的,認真觀察全過程,同時讓學生自己找感受,然后有順序地說一說活動的過程,再有條理地記敘下來。這是學生感興趣的一項訓練。

      二、教學目標

      1.能把洗手帕的過程用恰當的語句分幾步寫下來。

      2.培養學生自我服務的勞動觀念。

      三、教學重點與難點

      教學重點:把活動的重點觀察清楚,并能一步一步按順序寫清楚。

      教學難點 :能有順序地完整地記敘清楚洗手帕的全過程。

      四、教學準備

      臟手帕、臉盆、肥皂、刷子、自來水。

      五、教學時間:2課時

      第一課時

      (一)教學目標

      1.仔細觀察洗手帕的過程。

      2.有順序地說清楚洗手帕的過程。

      (二)教學過程

      1.揭示課題,導人新課。

      (1)今天,我們要學習習作訓練《洗手帕》。

      (2)你洗過手帕嗎?你還記得是怎樣洗手帕的?

      2.示范洗手帕。

      (1)讀課文第2、3兩個自然段,說說:洗手帕時要注意什么?記住什么?

      (2)請一生或老師示范,大家觀察。

      (3)討論。

      ①洗手帕的過程一般分幾步?

      ②先做什么,接著做什么,再做什么,最后做什么?邊討論邊板書。

      洗手帕(過程)1.用臉盆打水→2.將手帕浸濕→3.在臟手帕上擦上肥皂→4.用力搓洗→5.用清水漂清、洗凈→6.晾干

      3.分組操作。

      同桌準備一只臉盆。

      邊洗邊觀察手帕的變化,觀察水的變化,肥皂泡的形狀、顏色及手的感覺。

      4.口頭說說洗手帕的過程。

      (1)說說洗手帕的過程可分幾步。

      (2)具體說說每一步的操作過程,用上以下詞語。(打出投影)

      準備:手帕、準備洗、打水、浸濕

      擦皂:濕透、撈起、擠干、擦皂

      搓洗:用力搓洗、滑油油、肥皂泡、臟水

      漂清:漂洗、擰干、繼續漂洗,直到

      晾干:干凈、撈起、擰干、甩干、夾住、晾在竹竿上、心里感到

      5.評講。

      (1)各自按提綱練說。(說完整)

      (2)連起來說。(說得連貫)

      (3)抽生大聲說說。

      6.小結:這節課我們學會了什么?

      第二課時

      (一)教學目標

      記下洗手帕的過程,按順序一步一步地將洗手帕的過程記敘下來。

      (二)教學過程

      1.提出目標。

      上節課我們動手洗了手帕,說了洗手帕的過程,這節課我們寫一篇洗手帕的文章。

      2.出示提示語。;

      打水、浸濕、擦肥皂、搓洗、漂清、晾曬

      3.習作與講評。

      (1)分組分別寫擦肥皂、搓洗、漂清、晾曬四步。

      (2)交流講評:觀察得仔細嗎?哪些詞語用得好?這一步寫清了嗎?

      (3)討論:每一步之間應用上哪一些表示事情發展先后順序的詞語?

      4.全體寫作練習。

      中上學生要求寫具體。困難學生要求寫清步驟。教師巡回指導困難生,要求他們能基本上達到寫清過程的目標。

      5.隨時點評。

      對有新意的片斷。典型的片斷立即進行講評。

      6.完成習作。

      7.小結。

      歸納出觀察須細、表達有序、過程要清等方法。

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