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    花手帕小學美術課件設計

    時間:2021-06-12 13:02:54 課件 我要投稿

    花手帕小學美術課件設計

      教學目標:

    花手帕小學美術課件設計

      1、了解染纈工藝的特點和歷史,以及圖案的基本知識,湘版美術四年級上冊教案2[原創].。

      2、掌握染纈的基本方法和要領,在實際操作中感受色彩的變化與韻味。

      3、培養學生耐心、細致的學習態度和對民間傳統藝術的熱愛。

      教學重點:掌握染纈的基本方法和要領,在實際操作中感受色彩的變化與韻味。

      教學難點:培養學生耐心、細致的學習態度和對民間傳統藝術的熱愛。

      教學過程:

      一、談話導入

      l、教師出示浸染紙手帕作品,引導學生欣賞,提問:它們與我們甲時用的手帕有什么不同?它有何特點?(圖形的對稱美、色彩的浸潤美)

      2、揭示課題:今天,我們就學習制作一方浸染紙手帕。

      3、板書課題:花手帕(一)紙手帕

      二、方法指導

      1.請一名學生上臺將折疊好的宣紙隨意染上不同的顏色。提問:通過觀察,你能說說制作紙手帕需要哪些步驟嗎?(小結板書:折紙,染紙)

      2.折法啟示:

     、俳處熖釂枺耗隳苷鄢霾煌螤顏韱?

      ②學生嘗試后,教師小結:田字格、米字格是最基本也是最主要的方法,在此基礎上可以稍有變化。折出的形狀影響到染的紋樣的形成,輻射狀、折扇形折疊法、任意折疊、揉紙團法等也可以嘗試。

      3.染法示范:

     、俳處熓痉叮狐c染、漫染紙張,展開形成紋樣。

     、趲熒餐治、小結染制紙手帕的要點:

      A.注意畫面色彩的控制,應以一種顏色為主,色度要有深淺的變化。

      B.染色時要注意時間的控制,浸在彩色水中的時間長則吸色多、染色的面積大,反之則少、染色的面積小。

      4.教師示范打開作品,進行展示。提示:紙吸水后十分脆弱,稍不小心就會揭破,前功盡棄,可以用吸水性強的紙或其他材料將水分基本吸干,再小心翼翼地展開,教案《湘版美術四年級上冊教案2[原創].》。

      三、觀察分析

      1.欣賞紙手帕作品(優劣對比)。提問:你喜歡哪塊紙手帕?

      為什么?

      2.學生開書欣賞書中作品。

      四、自主表現

      I.學生分小組動手制作紙手帕,將作業紙采用不同的方法折疊,然后在彩色水中浸染或點染,制作2._4塊美麗奇特的紙手帕。

      2.教師隨堂巡視指導,及時發現問題提請注意,浸染得好的應叫學生適可而止。

      五、展示評價

      I.將學生作品張貼展示。

      2.提問:

     、倌阕钕矚g哪一塊?說說你的理由?

     、诟嬖V大家你是怎么做的,怎么想的?

      第二課時

      一、嘗試表現

      1.欣賞上節課優秀作業,回顧基本制作方法和步驟。

      2.導人新課,提問引導思考:制作紙手帕染前要先折。那么,制作布手帕在染前,你準備將布料做怎樣的'處理?

      3.學生討論、嘗試。

      4.揭示課題:今天,我們就仿效民間藝人的手法,制作扎染手帕。

      5.板書課題:花手帕(二)布手帕

      二、方法指導

      1.觀看短片,了解民間扎染的發展、制作過程、方法,以及民間扎染作品欣賞,畫面配講:

      ①扎染是我國傳統的民間印染工藝之一,主要盛產于我國西南少數民族地區,其制作方法是把布料用繩線捆扎后,再用染料煮染。凡是扎了的部分染料進不去,這樣就保留了布料原有顏色的面貌而形成圖案,因此叫扎染。

     、谠跈C器印染術出現之前,人們的服飾花紋、家居用品等就是用這種手工工藝制作而成,至今在一些地方仍然保留著扎染作坊,如湘西鳳凰、云南大理、貴州等。

     、墼咀髌飞蕵銓、自然、大方,具有濃厚的鄉土氣息和民族風味。

      2.教師模擬民間扎染作坊師傅的身份,示范、講解課堂制作扎染花手帕的基本過程和方法:

      ①捆扎布料。

      ②浸染布料。

      ③展開呈現。

      三、觀察分析

      1.將扎法圖示和染出的圖案兩兩對比欣賞,從中明了制作扎染手帕的關鍵所在:扎的方法、位置、松緊等直接影響扎染紋樣的樣式,扎、染前可以根據自己的喜好先進行設計。

      2.學生開書欣賞書中作品。

      四、分層次布置作業:

      五、個別學生輔導:

      六、創作表現

      1.學生動手制作扎染手帕。

      2.教師隨堂巡視指導。

      七、評析交流

      將學生的扎染作品懸掛在教師課前牽扯的鐵絲或繩線上,讓學生體驗成功的喜悅。

      2.提問:

     、倌闶侨绾巫龀鲈臼峙恋?有小竅門嗎?

     、谀阕钕矚g哪一塊?說說你的理由。

     、墼俳o你一塊白布,你還可以用什么方法制作成花手帕?

      教學反思:

      『本文僅代表作者[國佳麗]的觀點,版權屬作者與濱海實驗小學教育論壇共同所有』龐德江『本文僅代表作者[龐德江]的觀點,版權屬作者與濱海實驗小學教育論壇共同所有』

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