簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法小學(xué)數(shù)學(xué)課件
教學(xué)背景：
在現(xiàn)實(shí)的生活中，許多學(xué)生在購(gòu)物時(shí)已經(jīng)有了小數(shù)計(jì)算的經(jīng)歷及自己的方法，因此我設(shè)計(jì)了到文具店買文具這一情景，來共同探索小數(shù)加減法的計(jì)算方法。為了更好的將教與學(xué)有機(jī)結(jié)合，提高課堂教學(xué)效率，數(shù)學(xué)網(wǎng)小編與大家分享三年級(jí)下冊(cè)簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法數(shù)學(xué)教案，希望大家在學(xué)習(xí)中得到提高。
教材分析：
簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法是在學(xué)生學(xué)過萬以內(nèi)數(shù)的加、減法和初步認(rèn)識(shí)一位小數(shù)含義的基礎(chǔ)上教學(xué)的。教材創(chuàng)設(shè)了學(xué)生十分熟悉的文具店購(gòu)物情境，學(xué)生一般都有自己購(gòu)物付錢的經(jīng)歷，這方面的經(jīng)驗(yàn)和整數(shù)加減法的認(rèn)知經(jīng)歷，對(duì)于理解小數(shù)加減法的算法和算理有比較直接的幫助。 “做一做”主要鞏固一位小數(shù)的加、減法，并解決一些實(shí)際問題。這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)是后面學(xué)習(xí)復(fù)雜小數(shù)加減法的基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：
⑴理解并掌握一位小數(shù)加減法的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行一位小數(shù)的加減法計(jì)算。
⑵通過解決有關(guān)小數(shù)的實(shí)際問題，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
過程與方法：通過自主探索、合作交流等活動(dòng)，提高學(xué)生的合作意識(shí)，和主動(dòng)探究精神。
情感與態(tài)度：體會(huì)小數(shù)加減法在生活中的廣泛應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重難點(diǎn)：理解并掌握一位小數(shù)加減法的計(jì)算方法。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入情境 激發(fā)興趣
同學(xué)們，你們經(jīng)常去超市購(gòu)物嗎？都買些什么？今天老師想帶同學(xué)們?nèi)?shù)學(xué)樂園的商店逛一逛，你們?cè)敢鈫幔磕俏覀內(nèi)タ纯窗桑。ㄕn件出示文具貨架主題圖）你看到了什么？你能找出哪些數(shù)學(xué)信息？（學(xué)生回答每種學(xué)習(xí)用品的單價(jià)）你能提出用加法計(jì)算的問題嗎？
二、教學(xué)例3
㈠、1、求一共多少錢？用什么方法計(jì)算？0。8和0。6是什么數(shù)？這就是我們接下來要學(xué)習(xí)的“簡(jiǎn)單的小數(shù)加法”（教師板書“加法” ）
提問：怎樣列式？（教師板書0。8+0。6=）
提問：怎樣計(jì)算呢？
2、學(xué)生試算：用不同的方法計(jì)算出結(jié)果 。
（教師請(qǐng)一位學(xué)生板演，其他同學(xué)在練習(xí)本上獨(dú)立完成）
3、引導(dǎo)學(xué)生比較兩種方法：
①以元為單位相加的算式（0。8+0。6） ②把元改寫成角（8角+6角）
提問：你喜歡哪種方法？
4、引導(dǎo)學(xué)生說一說用豎式計(jì)算小數(shù)是先做什么，再做什么？
思考：在小數(shù)加法中要使相同數(shù)位對(duì)齊，只要對(duì)齊什么就行了？（小數(shù)點(diǎn)）
5、練習(xí)：同學(xué)們選擇自己喜歡的.兩種學(xué)習(xí)用品計(jì)算出一共多少錢？
引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：小數(shù)加法與以前所學(xué)的加法在計(jì)算上有什么相同的地方？怎樣計(jì)算小數(shù)加法？
㈡、教學(xué)減法
師：你還能提出用不同方法計(jì)算的問題嗎？（教師先選擇一個(gè)十分位不夠減的問題板書在黑板上）
師：你會(huì)解決嗎？應(yīng)該怎樣列式？（板書算式）這是一個(gè)什么數(shù)相減的算式呢？（小數(shù)）這就是我們今天學(xué)習(xí)的“簡(jiǎn)單的小數(shù)減法”（在課題“加” 和“法” 中間板書“減” ，完成課題）
學(xué)生嘗試計(jì)算：用不同的方法計(jì)算出結(jié)果。
①以元為單位相加的算式 ②把元改寫成角
教師講評(píng)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說一說用豎式計(jì)算小數(shù)是先做什么，再做什么？最后做什么？？（強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊）
練習(xí)：完成導(dǎo)學(xué)提綱（二）
提問：①、如果老師買兩本練習(xí)本一共要多少錢？
②、如果老師每人發(fā)2元錢的購(gòu)物卷，你想買什么？
三、反饋訓(xùn)練：
師：老師這里有一張超市購(gòu)物小票，你能從小票上看出什么信息？
萬客來超市
品名 單價(jià) 數(shù)量 金額
毛筆 2。5元 1 2。5元
書包 25。8元 1 25。8元
橡皮 0。5元 1 0。5元
墨水 3。5元 1 3。5元
總額32。3元
同學(xué)們能用我們今天所學(xué)到的知識(shí)，每人提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題，把它解答下來嗎？
四、生活實(shí)踐：
1、老師身高1。5米，老師站在0。6米高的凳子上能摸到2。4米高處的國(guó)旗嗎？
2、老師帶同學(xué)們?nèi)澊蟠掭d100千克，小船限載80千克，4人租用一大一小兩只船行嗎？該怎樣乘船？
小明： 37。2千克 小林：33。6千克
小紅： 32。7千克 老師： 57。2千克
小組討論：有幾種不同的乘船方案。
五、小結(jié)：
今天老師帶同學(xué)們逛商店、劃船大家玩的開心嗎？你有什么收獲？小數(shù)加減法與以前學(xué)習(xí)的整數(shù)加減法有什么相同的地方和不同的地方？
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