《我多大了》教學設計

時間：2021-04-15 19:04:45 教學設計我要投稿

《我多大了》教學設計

　　教學目標：

《我多大了》教學設計

　　1、識記本科生字5個。通過不同方法理解“蜉蝣”，“朝生暮死”的意思。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　3、能根據課文敘述的先后順序整理排列有關句子。

　　4、培養收集整理信息的良好學習習慣。

　　教學時間：1課時

　　教學過程：

　　一、激趣，引出課題

　　1、出示媒體：地球

　　我是“地球”，我的身上布滿了山川、河流、陸地、海洋……他們都是我的好朋友，我的生活幸福、快樂，可是呀，到現在我都不知道自己的年齡，當看到別人過生日時，我就難受。

　　今天，我要進行一次旅行，問問我身邊的朋友，我到底多大了。

　　2、出示課題：我多大了（齊讀）

　　二、初步感知課文內容

　　1、師：地球問了那些朋友呢？

　　2、聽錄音，看多媒體

　　3、交流

　　板書：蜉蝣大猩猩海龜龍血樹化石鈾

　　4、輕聲讀課文。要求：讀準字音，讀通課文

　　5、指各分節讀課文，評價

　　三、精讀課文

　　（一）完成信息交流

　　1、默讀課文，學生自己完成“閱讀芳草地”

　　2、出示表格，交流

　　（二）知道有感情地朗讀課文

　　1、小組練習朗讀課文

　　2、指各分角色朗讀（評價：注意讀出地球急于想要知道自己年齡的心情；以及讀出天真、可愛的.語調。）

　　3、找好朋友練習讀

　　（三）檢查學生掌握課文內容情況

　　1、考考你的記憶；完成詞句活動

　　2、指名交流

　　3、連起來讀一讀

　　出示多媒體小結：地球終于知道了自己的大概年齡，她高興的告別了小朋友，又開始了自己的新的生活。

　　nbsp;四、總結課文

　　1、分角色演一演課文內容

　　2、你想知道更多動植物的年齡嗎？你準備怎樣了解[讓學生通過各種途徑查找資料，上網、到圖書館、問大人……]

　　五、課后延伸

　　完成動植物年齡表

【《我多大了》教學設計】相關文章：

口語交際《用多大的聲音》教學設計09-02

《用多大聲音》教學設計范文04-08

一億有多大教學設計3篇07-08

《我的祖國有多大》的教學反思02-02