小學(xué)語(yǔ)文《小白兔和小灰兔》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)技能目標(biāo)2、：
1）認(rèn)識(shí)“翻、澆”等8個(gè)生字，2）會(huì)寫(xiě)“拉、把”等6個(gè)字。
3）正確、流利、有感情地朗讀課文，4）了解小白兔和小灰兔的不同5）做法和不同6）收獲。
3、情感目標(biāo)4、：從文中受到啟發(fā)，5、愿意做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
教學(xué)重難點(diǎn)：
6、識(shí)字、寫(xiě)字。
7、正確、流利、有感情地朗讀課文。
8、“愛(ài)勞動(dòng)，9、勤動(dòng)腦”情感教育。
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
引入：
10、課前調(diào)動(dòng)：
1）復(fù)2）習(xí)兒歌……
3）演一演，4）出示詞語(yǔ)：小兔子蹦蹦跳跳；小兔子拔蘿卜；小兔子吃白菜；小兔子睡覺(jué)了。
11、今天，12、魏老師要給同13、學(xué)們講一個(gè)跟小白兔和小灰兔有關(guān)的故事。(貼兔子圖，14、然后馬上板書(shū))
15、讀課題。
16、欣賞課件朗讀。
初讀課文。
1、導(dǎo)語(yǔ)：這么有趣的故事，2、我們也來(lái)讀一讀吧。
3、提出讀的要求：這里藏著很多生字寶寶，4、一定要借助拼音讀準(zhǔn)哦！
5、學(xué)生自由讀文。
6、匯報(bào)。
隨文識(shí)字。（第4、5段）
7、說(shuō)說(shuō)你喜歡文中的小白兔還是小灰兔，8、為什么？
9、總結(jié)：喜歡小白兔，10、因?yàn)樗芮趧凇?/p>
11、看圖說(shuō)話。
A、學(xué)生觀察。
B、指C、名D、說(shuō)一說(shuō)。
E、出示文字：“看看課文里是怎么寫(xiě)的？趕快去讀一讀吧。
F、說(shuō)說(shuō)小白兔是怎樣做的？根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板貼“翻松”、“澆水”、“施肥”……
12、讀準(zhǔn)字音：
A、注意字音：翻”－B、前鼻音；“澆”－C、三拼音；“施”－D、翹舌E、音。
F、多種形式多生字、詞語(yǔ)。
13、通過(guò)動(dòng)作，14、理解生字。
15、讀與演相結(jié)合，16、既理解詞語(yǔ)，17、又鞏固讀音，18、熟悉課文，19、力求做到熟能成誦。
20、說(shuō)話訓(xùn)練：你覺(jué)得這是一只怎樣的小白兔？――愛(ài)勞動(dòng)！
學(xué)習(xí)第6段。
21、對(duì)了，22、小灰兔又是怎樣做的呢？－23、出示圖片
24、學(xué)生根據(jù)圖片說(shuō)說(shuō)。
25、出示文字，26、指27、導(dǎo)讀。（注重后面一句“他不28、干活了，29、餓了就吃老山羊送的白菜。”）
30、識(shí)字??“餓”。
A、學(xué)生多種形式讀。
B、靈活記字形：換一換、加一加（老師隨機(jī)板書(shū)形近字）
C、拓展：用“餓”說(shuō)一句話，D、??對(duì)呀，E、因?yàn)轲I了，F(xiàn)、才想吃飯，G、所以這個(gè)字是“饣”?你還能說(shuō)說(shuō)帶有這個(gè)偏旁的字嗎？
31、再次讀文。
課間律動(dòng)
32、導(dǎo)入：對(duì)比一下小白兔和小灰兔，33、誰(shuí)更值得我們學(xué)習(xí)？??對(duì)，34、因?yàn)閯趧?dòng)，35、是最光榮的。
36、現(xiàn)在，37、老師就把這首歌送給大家！
38、歌唱《勞動(dòng)最光榮》
學(xué)習(xí)第8、9段。
同39、學(xué)們，40、我們?cè)賮?lái)看看，41、小灰兔吃完了白菜又去向老山羊要，42、你猜，43、他看見(jiàn)什么了？－44、出示圖片
45、學(xué)生說(shuō)說(shuō)。
46、出示文字：這時(shí)候，47、他看見(jiàn)小白兔挑著一擔(dān)白菜，48、給老山羊送來(lái)了。識(shí)字：
A、讀準(zhǔn)音，B、多種形式讀。（“時(shí)候”要讀輕聲）
C、巧記字形。（老師隨機(jī)板書(shū)）
50、導(dǎo)語(yǔ)：小灰兔看到這樣的情景，51、會(huì)對(duì)小白兔說(shuō)什么呢？
52、指53、導(dǎo)讀文：
A、情感指B、導(dǎo)：小灰兔的.話要讀出奇怪的語(yǔ)氣，C、小白兔的話要讀出自豪的語(yǔ)氣。
D、分角色讀：指E、名F、－G、男女生－H、分組讀。
54、突出文章的中心：“只有自己種，55、才有吃不56、完的菜”
A、是啊，B、“只有自己種，C、才有吃不D、完的菜。”－E、學(xué)生再讀讀這句。
F、你能不G、能用“只有……才……”說(shuō)一句話？（板貼）
H、學(xué)生說(shuō)。
游戲：摘蘋(píng)果
指導(dǎo)寫(xiě)字
57、學(xué)生觀察，58、匯報(bào)??都是左右結(jié)構(gòu)的字，59、左窄右寬。
60、出示“種”
61、老師范寫(xiě)“種”，62、學(xué)生書(shū)空。
63、學(xué)生練習(xí)。
64、寫(xiě)后同65、桌評(píng)一評(píng)，66、推選寫(xiě)得好的。
總結(jié)。
板書(shū)：
26 小白兔和小灰兔
翻松 候 餓
澆水 挑
施肥 擔(dān) 種
只有……才……
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