小學語文《小白兔和小灰兔》教學設(shè)計
小學語文《小白兔和小灰兔》教學設(shè)計
【教學目標】
1、認識翻、澆等8個生字。會拉、把等6個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。
3、愿意做一個愛勞動的好孩子。
【教學重點】
認識生字和朗讀課文，體會只有自己種，才有吃不完的菜的意思。
【教學時間】
2課時。
【教學方法】
自主、合作、討論式教學。
【教學準備】
課件。
【教學過程】
第一課時
一、童話引入：
1、放動畫課件，教師講述課文主要內(nèi)容。
2、過渡：
這個童話故事就是我們今天要學的課文《小白兔和小灰兔》。(板書課題)
二、初讀課文：
1、教師范讀。
2、學生自瀆。
要求學生劃出生字，多讀幾遍。
3、同桌互相檢查認生字的情況和朗讀課文是否通順情況。
4、指名試讀課文。大家進行評議。
三、認記生字：
1、出示生字卡片，指名認讀生字，隨時糾正讀音。
2、小老師領(lǐng)讀生字。
3、重點指導易讀錯的生字：
翻是前鼻音，施是翹舌音，澆、挑是三拼音。
4、開火車認讀生字。
5、找朋友，給生字組詞。
6、彩虹過橋游戲：
字──組詞──說句訓練。
7、小組合作學習：
學生分析這八個字有什么共同點?(都是左右結(jié)構(gòu)的字)說說用什么方法記住這些字?
8、小組匯報交流，師生共同評價、訂正。
四、寫字指導：
1、讀我會寫里的字。說說這幾個字在字形上有什么特點。
(都是左右結(jié)構(gòu)的字，每個字均為左窄右寬。)
2、練習給這幾個字組詞。
3、教師范寫，學生描紅。練寫。
五、作業(yè)：
完成《隨堂練習》P75頁第一題。
第二課時
一、課件演示：
看完動畫，用簡練的語言回答：小白兔________________________，
小灰兔__________________。
二、新課學習：
1、回歸問題：
隨學生回答，教師相機提問：
白菜最開始是從哪來的?老山羊為什么要送他們白菜?
2、學習第1自然段：
理解收的意思就是拔。
3、學習第2、3自然段：
老山羊干得很辛苦，小白兔和小灰兔看到了，是怎么做的?
從這里可看出小白兔和小灰兔怎么樣?
老山羊是怎樣感謝他們的?小白兔和小灰兔是怎么做的?怎么說的?
(板書：要菜籽 收下了)
情境表演：
老山羊送白菜的場面。
4、學習第4、5自然段：
小白兔要了菜籽干什么呢?小白兔怎么種的?它先做了什么?又做了什么?
學生默讀4、5自然段。
口述小白兔種白菜的過程。
(板書：種白菜)
自由說──指名上臺說──同桌互說。
翻地、澆水、施肥、拔草、捉蟲。
小白兔翻地、澆水、施肥、拔草、捉蟲都干了幾次?從哪個詞看出來的?理解常常的意思，說明小白兔怎樣?
三、課間操：
歌曲《勞動最光榮》。
四、討論自學6、7、8段：
1、小灰兔回家后是怎么做的?結(jié)果如何?
四人小組為單位討論。
交流學習結(jié)果。
(板書：吃白菜 要白菜)
2、在要白菜的路上碰見了誰?它去干什么的?
(送白菜)
3、小灰兔什么態(tài)度啊?
用奇怪的語氣讀這句話。
4、小白兔的菜從哪來的?
5、齊讀第9段：
你覺得這句話是什么意思。
自由發(fā)言。
師總結(jié)：
正像歌里唱的一樣：幸福的生活哪里來?要靠勞動來創(chuàng)造。
五、自由續(xù)編故事：
小灰兔聽了小白兔的話會怎么做啊?
自由準備──指名發(fā)言。
六、鞏固課文：
1、復述課文。
2、總結(jié)課文。
【板書設(shè)計】
小白兔：要菜籽___種白菜____送白菜(只有自己種,才有吃不完的菜)
小灰兔：拿白菜___吃白菜____要白菜
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