關(guān)于《稱(chēng)象》第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)
【課文特點(diǎn)】
這篇課文按事情發(fā)展的順序，記敘了七歲的曹沖想出稱(chēng)象的好辦法，稱(chēng)出大象重量的事，從中可以看出曹沖是個(gè)聰明。愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。
【教學(xué)目標(biāo)】
�。薄⑼ㄟ^(guò)曹沖稱(chēng)象的故事，使學(xué)生了解曹沖是個(gè)怎樣的孩子，懂得遇到問(wèn)題要善于動(dòng)腦筋。
�。�、繼續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課文，邊讀邊電教，并練學(xué)生有語(yǔ)氣地朗讀課文。
【教學(xué)重點(diǎn)】
邊讀邊思考，提出不懂問(wèn)題。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解曹沖想出的稱(chēng)象辦法及官員們想出的稱(chēng)象辦法和曹沖的辦法之間的聯(lián)系。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
現(xiàn)在，隨著時(shí)代的進(jìn)步，科技的發(fā)展，要稱(chēng)一頭活著的大象的重量是不成問(wèn)題的，可在古時(shí)候，這卻是件很難的事，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第9課：稱(chēng)象，讓我們看看曹沖想出一個(gè)什么好辦法稱(chēng)得大象的重量的。
二、范讀課文：
思考：圍繞著稱(chēng)象，課文卻寫(xiě)了什么?
你們有什么不懂的問(wèn)題試著提出來(lái)。
三、出示目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)生的質(zhì)疑導(dǎo)入目標(biāo)。
四、學(xué)習(xí)課文第一自然段：
�。�、自由讀第一自然段。
思考：從這一段中你知道了些什么?
�、欧Q(chēng)象這件事的時(shí)間：古時(shí)候。
�、拼笙蟮膩�(lái)歷：
人家送給曹操的。
�、侨宋铮翰懿�，曹沖，官員們。
�。�、當(dāng)時(shí)曹操什么心情?誰(shuí)能試著讀出這種語(yǔ)氣?
過(guò)渡：曹操看到的那頭象是什么樣子呢?
五、學(xué)習(xí)課文第二自然段：
�。�、指名讀第二自然段
思考：這頭大象是什么樣子的?(用……畫(huà)出來(lái))
默讀畫(huà)……句，這句話是個(gè)什么句?
把什么比作什么?說(shuō)明什么?
�。�、課文寫(xiě)的是稱(chēng)象的事，可為什么介紹這頭大象的樣子呢?
３、誰(shuí)能試著讀出大象的高大?
�。�、官員們看著這頭象，發(fā)出了議論，議論在課文中是什么意思?
�。�、官員們議論什么問(wèn)題?
�。丁⒄l(shuí)能把議論的語(yǔ)氣讀出來(lái)?
過(guò)渡：
大家都在認(rèn)真地看，都在不停地議論，曹操卻提出了問(wèn)題，官員們是怎樣回答的`呢?
六、學(xué)習(xí)課文第三自然段：
�。�、默讀第三自然段
思考：官員們想出哪
幾種稱(chēng)象方法?用(……)畫(huà)出來(lái)。
�。�、曹操聽(tīng)了他們的話怎么樣子，為什么會(huì)這樣?
�。�、比較下面兩個(gè)句子的意思有什么不同?(體會(huì)直的意思)
曹操聽(tīng)了搖頭
曹操聽(tīng)了直搖頭
�。础⒄l(shuí)能試著讀讀這段，看誰(shuí)體會(huì)得最好?
指名讀──評(píng)議──分角色讀
過(guò)渡：曹操聽(tīng)了官員們的話都不滿意，這時(shí)七歲的曹沖站出來(lái)說(shuō)“我有個(gè)辦法”?曹沖的稱(chēng)象的辦法是怎樣的呢?
七、學(xué)習(xí)課文第四自然段：
�。�、自由讀第四自然段
說(shuō)一說(shuō)：曹沖所說(shuō)的辦法，要先干什么，再干什么，最后還干什么?
�。病⒆鰧�(shí)驗(yàn)突破難點(diǎn)
讓學(xué)生一邊說(shuō)稱(chēng)象的步驟，老師一邊演示。
然后對(duì)學(xué)生提出的不懂問(wèn)題展開(kāi)討論。
�、糯笙笊洗螅瑸槭裁聪鲁�?
⑵象上船后，為什么沿著水面在，船舷恥面一條線。
�、窍笊习逗�，往船上裝石頭，為什么要裝到畫(huà)線的地方。
�、仍僮x這一段，說(shuō)說(shuō)曹沖想出的辦法比官員們提辦法好在哪兒?(通過(guò)比較，體會(huì)曹沖正是從官員人的辦法中得到啟發(fā))。
�。�、指名朗讀課文，其他民學(xué)看插圖。
過(guò)渡：曹沖這樣做對(duì)嗎?他到底稱(chēng)出大象的重量沒(méi)有?
八、學(xué)習(xí)課文第五自然段
�。薄R讀第五自然段
思考：從這一自然段中，你從哪兒可以看出曹沖稱(chēng)象的辦法好?
你還從哪個(gè)詞當(dāng)中得知他的辦法好?誰(shuí)能讀出來(lái)?
�。�、稱(chēng)象這件事發(fā)生在曹沖幾歲時(shí)?試比較下列句子的意思
曹操的兒子曹沖七歲
曹操的兒子曹沖才七歲
九、總結(jié)全文
�。薄⑽覀儜�(yīng)該向曹沖學(xué)習(xí)什么?
�。�、有語(yǔ)氣地朗讀課文。
十、板書(shū)：
稱(chēng) 象
↙ ↘
官員們 曹沖
造大秤 象上船 畫(huà)線 象上岸
宰大象 裝石頭 齊線 稱(chēng)石頭
↓ ↓
直搖頭 ← 曹操 → 點(diǎn)頭微笑
【作業(yè)】
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)：
Guān yuán yì lùn chuán xiàn
( ) ( ) ( )
chèng gǎn zǎi gē yì dǔ qiáng
( ) ( ) ( )
二、選擇帶點(diǎn)字的正確讀音或意思，在括號(hào)里畫(huà)√：
�。薄⒂械恼f(shuō)，得造一桿大枰。
�、� dé ( ) ⑵ dē ( ) ⑶ děi ( )
２、曹操聽(tīng)了直搖頭。
�、� 不彎由 ( ) ⑵ 把彎由的伸開(kāi)( )
�、� 爽快( ) ⑷ 一個(gè)勁兒地( )
三、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~。
一( )象 一( )秤 一( )船
四( )柱子 兩( )樹(shù) 一( )線
四、組詞語(yǔ)。
官( ) 沿( ) 柱( )
宮( ) 船( ) 住( )
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