課文《捐書活動》教學(xué)設(shè)計

時間：2021-07-03 16:43:28 教學(xué)設(shè)計我要投稿

課文《捐書活動》教學(xué)設(shè)計范文

　　一、復(fù)習(xí)鞏固

課文《捐書活動》教學(xué)設(shè)計范文

　�。�1）、說出與下列各數(shù)最接近的整百數(shù)或整百整十?dāng)?shù)是幾？

　　98（）、504（）、138（）、396（）、251（）

　　（2）、用豎式計算

　　24+16+27= 49+17+32= 456+307= 271+436=

　　二、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣

　　談話導(dǎo)人：同學(xué)們，在這寬敞明亮的電教室里上課你的心情怎樣？但在四川汶川一場特大地震災(zāi)害卻奪走了許多人的家園。六一國際兒童節(jié)馬上就要到了，你們想為災(zāi)區(qū)的小朋友做些什么呢？你們都很有愛心，老師很感動。你們看，（出示教學(xué)課件）這是建設(shè)小學(xué)的捐書情況，捐上來的書要進行整理統(tǒng)計，你們愿意來完成這項任務(wù)嗎？很好。

　　三、探究新知：

　　玩中學(xué)

　　1、看一看，說一說。

　　（1）出示圖表。這就是建設(shè)小學(xué)捐書情況的統(tǒng)計表。誰能告訴大家你通過這張表知道了什么？（答案不惟一。既可以看出一年級捐書最多，三年級捐書最少，又可以看出二年級比一年級捐書數(shù)量少，二年級比三年級捐書數(shù)量多……）

　�。�2）你們能提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？

　　一、二年級一共捐書多少本？

　　二年級比一年級少捐多少本？

　　二年級比三年級多捐多少本？

　　二、三年級一共捐書多少本？

　　一、三年級一共捐書多少本？

　　2、想一想、做一做。

　�。�1）估一估：三個年級一共捐書多少本？

　　師：估算一下這3個班一共捐了多少本？

　　生1：這3個班大約一共捐了300多本。

　　生2：這3個班大約一共捐了320本。

　　師：都估得300多本你是怎么估的呢？

　　生1：我是把3個班捐的本數(shù)都看成100，合起來就是300本，所以估計是300多本。

　　師：到底是多少本？（統(tǒng)計表出示合計一欄）我想請你們準(zhǔn)確地算一算。

　　（2）算一算

　�、賹W(xué)生獨立計算

　　②小組互相交流多種算法。

　　學(xué)生四人小組交流。

　　師：小組派代表說說你們是怎么算的？

　　生1：我是用豎式計算的。

　　師：我們來看看他是怎樣用豎式計算的。

　　（學(xué)生展示豎式計算的過程）

　　生1：我是先把118和104先加起來，得222；再用222和95加起來得317本

　　師：喲這位同學(xué)用過去學(xué)過的豎式這個本領(lǐng)來解決的，他分成兩步用豎式計算，又對又快地算出結(jié)果，真不錯。（教師板書豎式）

　　118 222

　　+ 104 + 95

　　222 317

　　生2：老師我的豎式與他的'不一樣。

　　師：你的豎式與他的有什么不同？

　　生2：我是把三個加數(shù)落起來加的。

　　師：老師把他的寫下來。（教師板書豎式）

　　118

　　104

　　+ 95

　　317

　　這樣的豎式有點難度，我們幫助他一塊檢查吧。先算個位8+4+5等于幾？（引導(dǎo)學(xué)生算完其它的）他經(jīng)歷了兩次滿十進一，正確地算出來，你想提醒同學(xué)們什么？老師也要給大家提個醒，三個數(shù)連加時計算可要小心。是這樣用豎式計算的同學(xué)有哪些？其他同學(xué)也像這樣用豎式計算一次。

　　學(xué)生在練習(xí)本上計算。

　　師：還有哪個小組有不同的算法？

　　生3：我是用脫式計算的。（展示脫式計算的過程）

　　師：他也分成了兩步來算，用脫式表示出來，也不錯。

　　生4：我是這樣算的：100+100+100+18+4－5=317

　　師：這位同學(xué)把這些加數(shù)看成整百數(shù)，少加的加回，多加了減掉，很巧妙。

　　生5：我是用200+117

　　師：你是怎么想的呢？

　　生5：我把95、104看成整百數(shù)，多算了1本，再把一年級少算一本就可以了。

　　師：他學(xué)會了先觀察每個數(shù)的特點，選擇用湊整方法來來計算。

　　師：在這么多種方法中，你最欣賞哪種算法？

　　生5：我欣賞用豎式計算的方法，這樣算可以讓我算得又準(zhǔn)又快。