關于《吃水不忘挖井人》的優秀教學設計
教學目的
1、正確理解課文內容。
2、借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過學習這個故事知道毛主席關心鄉親們的吃水問題，為鄉親們挖了一口井。鄉親們為了不忘毛主席的恩情，在井前立了石碑。要激發學生熱愛領袖的真摯情感。
教學時間
1課時
教學重點
理解課文內容，正確、流利地朗讀課文。
教學難點
立石碑的意義
教學過程
一、看拼音自己讀一遍課文。（學生自讀）
�。ǘ┲该x一遍課文
�。ǘ┩瑢W自己在書上標出有幾段。
二、理解課題
�。ㄒ唬┌鍟n題《吃水不忘挖井人》
�。ǘ┨釂枺撼运煌诰耸鞘裁匆馑迹�
三、朗讀課文，理解課文內容。
�。ㄒ唬┲该x第1段
1.提問：毛主席在江西領導革命時在哪兒住過？這兒指哪兒？
2.要求：回答出在一個小村子住過，也就是瑞金城外的沙洲壩。讓學生讀讀第一句，然后把兩句合起來讀讀。
�。ǘ┳杂勺x的形式讀第2段。
1.討論：鄉親們有什么困難？怎樣解決的？
2.板書：
3.朗讀這段，指名3～5人。
（三）齊讀第3段。
1.自己在書上劃出石碑上的話。
2.提問：鄉親們在石碑上刻著什么？為什么要立這塊石碑？
四、指名讀全文
五、小結：這課書告訴我們什么事？鄉親們為什么立這塊碑？
【《吃水不忘挖井人》的優秀教學設計】相關文章：
《吃水不忘挖井人》的優秀教學設計01-27
《吃水不忘挖井人》優秀的教學設計11-17
《吃水不忘挖井人》優秀課堂的教學設計12-08
吃水不忘挖井人的優秀教學設計范文01-01
吃水不忘挖井人教學設計優秀范文12-31
《吃水不忘挖井人》的優秀教學設計模板12-21
課文《吃水不忘挖井人》的優秀教學設計01-17
課文《吃水不忘挖井人》優秀教學設計01-31
《吃水不忘挖井人》優秀教學設計模板11-17