課文《吃水不忘挖井人》優秀教學設計
【教學目標】
１、正確理解課文內容。
�。病⒔柚匆粽_、流利、有感情地朗讀課文。
�。�、通過學習這個故事知道毛主席關心鄉親們的吃水問題，為鄉親們挖了一口井。鄉親們為了不忘毛主席的恩情，在井前立了石碑。要激發學生熱愛領袖的真摯情感。
【教學重點】
理解課文內容，正確、流利地朗讀課文。
【教學難點】
立石碑的意義。
【教具、課件】
小黑板。
【教學過程】
第一課時
〖教學內容生字教學
一、故事導入：
�。�、故事引入：我們偉大領袖毛主席在江西領導革命的時候，發生了很多感人的'故事。今天老師給你們講《紅井》的故事，（教參１４５頁）
�。�、揭題：《吃水不忘挖井人》
�。�、齊讀，出示生字：忘挖井。
�。�、“井”是什么樣的？它有什么作用呢？想一想“挖井”是件容易的事么？
二、初讀感知：
１、用自己喜歡的方式朗讀課文，注意讀準字音，把課文讀通順，遇到不懂的地方打上“？”。
�。�、想想：課文中的“挖井人”是指誰？
“不忘挖井人”的“人”又是指誰？
�。�、想想怎樣記住生字。
三、學習生字：
�。薄W生提醒大家容易念錯的字：井念
�。�、學生介紹記住字形的方法，教師補充。
�、艢w類比較記字。同偏旁：忘、念；同結構：挖刻。
�、菩谓直容^記憶：開──井；土──士
３、指名讀，給生字找找朋友。
四、朗讀課文：
１、自讀課文，借助拼音輕聲讀，標出自然段。要求：反復讀，讀準、讀通、讀流利。
２、學生展示朗讀成果。
�。场⒔處煼蹲x，學生聽后評價。
�。础W生模仿老師讀課文。
�。怠⒎謩e指名３個同學，每個人讀一自然段，要求讀準音，相機指導全班朗讀。
�。�、四人小組分自然段輪讀，評價后組長獎勵。
五、課后練習：
熟讀課文
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