《古詩兩首》的教學設計
【學習目標】
1、認識亦、妝2個字。會寫斷、楚、孤、帆4個字。了解詩句的主要意思。
2、正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。默寫《望天門山》。
3、通過朗讀感悟，感受詩中描寫的景物，體會詩人熱愛祖國河山的'感情。
【課前準備】
1、我國著名的風景名勝和生字詞、古詩的課件。
2、學生課前搜集有關古詩內容及詩人的資料，搜集描寫祖國大好河山的古詩。
第一課時
一、談話導入
1、同學們以前已經學了不少古詩，誰愿意把自己喜歡的古詩背給大家聽呢?學生自由背，教師充分肯定。
2、揭示課題：這節課老師和同學們一起學習兩首描寫祖國壯美河山的詩。
二、共同學習《望天門山》
1、學生初讀《望天門山》。要求讀準字音，讀通詩句。遇到困難向老師同學請教。
2、說說通過朗讀體會到了什么。
3、自由練讀，讀出詩的韻味。
4、誦讀展示。比一比誰讀得最好。
5、練習背誦。
三、練寫生字，抄寫古詩
1、練習生字斷、楚、孤、帆。
2、抄寫《望天門山》。
四、自主學習《飲湖上初晴后雨》
1、回顧上一首詩的學習過程，自學《飲湖上初晴后雨》。
2、交流展示：
⑴ 展示朗讀或背誦。
⑵ 說說你從詩中體會到了什么。
⑶ 背出你最喜歡的詩句，說說為什么喜歡它。
第二課時
一、復習鞏固
1、指名背誦《飲湖上初晴后雨》，默寫《望天門山》。
2、配樂情境朗誦。
二、想象畫面
1、選擇最喜歡的一句詩，想象它所描述的畫面，與同桌相互說一說。
2、選擇自己喜歡的方式匯報自己的想象。
可用簡筆畫畫出來，也可用幾句話描述。
3、交流各人想象的畫面。
三、拓展活動
1、交流搜集的描寫祖國山河壯美的詩句。
2、召開祖國山河美古詩朗誦會。
【《古詩》的教學設計】相關文章：
古詩教學設計06-20
古詩教學設計05-24
古詩的教學設計03-29
古詩教學設計08-06
古詩嫦娥教學設計01-22
古詩詠柳教學設計06-13
《古詩鹿柴》教學設計06-13
古詩《風》的教學設計06-13
古詩《草》教學設計06-24
古詩《鋤禾》的教學設計06-25