關(guān)于《日記兩則》的教學(xué)設(shè)計
本文是由語文教案工作室上傳的：《日記兩則》教學(xué)設(shè)計。
教學(xué)目標(biāo)
1、用自己掌握的識字方法學(xué)會本課生字。
2、根據(jù)文旁的批注，試著獨(dú)立閱讀課文，能讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察的方法。
3、試著自己閱讀，邊讀邊批注學(xué)習(xí)體會和悟到的表達(dá)方法。
4、學(xué)習(xí)寫日記的方法，了解寫日記的好處，產(chǎn)生寫日記的愿望和興趣。試著寫一則日記。
教學(xué)重點
1、用自己掌握的識字方法學(xué)會本課生字。
2、學(xué)習(xí)寫日記的方法，試著寫一則日記。
教學(xué)難點：
日記的格式。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、生字卡。
2、利用各種途徑了解小雞等小動物繁殖的過程。
3、收集一些動物繁殖的圖片。
教學(xué)時間：兩課時
教學(xué)過程
第一課時
教學(xué)目標(biāo)
1、用自己掌握的識字方法學(xué)會本課生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重難點：
學(xué)習(xí)寫日記的方法，注意日記的格式。
教學(xué)過程：
教學(xué)程序
教師活動
學(xué)生活動
復(fù)備
一、導(dǎo)入
1、世界著名的大發(fā)明家愛迪生坐在雞蛋上孵小雞的故事知道吧！愛迪生小時侯就喜歡觀察，長大了成為世界聞名的科學(xué)家。在我們身邊，就有像愛迪生一樣遇事好奇、喜歡觀察、樂于探究的同學(xué)。
2、《日記兩則》就給我們介紹了一位喜歡觀察的小朋友，他在外婆家玩的時候，看見母雞孵化小雞，產(chǎn)生了觀察的欲望，第2天，他又仔細(xì)地觀察小雞出殼，并即時把看到、聽到、想到的記錄下來，就形成了我們今天看到的《日記兩則》。
隨老師的談話，激發(fā)觀察探索的興趣。
進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，讀課題，再讀課題。
二、初讀課文
1、學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)生字的字音。長句子要多讀幾遍。 2、檢查自學(xué)效果。 （1）出示生字： 指名讀，要求聲音響亮，讀音正確。其他同學(xué)仔細(xì)聽，讀對了掌聲送給他，有錯誤舉手糾正。
（2）出示詞語 明媚 春風(fēng)送暖
傻孩子 孵小雞
撥開 剝?nèi)?艱難
要求不但要讀準(zhǔn)確，還要讀好，把詞語的意思讀出來。
指名讀
②評價
③再指名讀
① 齊讀
（3）交流讀書收獲：通過初讀課文，你已經(jīng)知道了什么？
自讀課文，讀準(zhǔn)帶音節(jié)的字，反復(fù)朗讀課文中的長句。`
自學(xué)生字：同桌學(xué)習(xí)，先讀準(zhǔn)字音，在文中勾畫出生字詞語，借助字典理解字意，并找出形近字
“暖“和緩”
“撥”和“拔”
“艱”和“銀”
理解詞語
重點理解
“艱難”的意思。（學(xué)習(xí)用換詞語的方法進(jìn)行。
借助詞典理解詞語。
好奇：對自己所不了解的事物覺得新奇而感興趣。
觀察：仔細(xì)看客觀事物或現(xiàn)象。
喙：鳥禽的嘴。
學(xué)習(xí)理解詞語的方法。1、查字詞典
2、聯(lián)系上下文。
交流讀書收獲。
三、出示生字，指導(dǎo)書寫
1、范寫，明確注意點
2、重點指導(dǎo)“媚”“暖”“傻”“孵”“撥”“剝”的寫法。
3、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
觀看學(xué)習(xí)。
觀察生字，正確書寫，
區(qū)分“拔”和“撥”，“暖”和“緩”。
展示交流，取長補(bǔ)短。
教學(xué)隨筆：
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、根據(jù)文旁的批注，試著獨(dú)立閱讀課文，學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察的方法。
2、學(xué)習(xí)寫日記的方法，了解寫日記的好處，產(chǎn)生寫日記的愿望和興趣。試著寫一則日記。
教學(xué)重難點：
學(xué)寫日記，弄清日記的格式。
教學(xué)過程：
教學(xué)程序
教師活動
學(xué)生活動
復(fù)備
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、讀生字詞語卡片。
2、齊讀課文。
開火車，讀生字。
齊讀課文。
二、借助批注，仔細(xì)讀文。
1、對課文的理解：
（1）默讀課文，用“……”勾畫出作者看見的、聽見的.、想到的句子。
（2）組織小組交流。
（3）全班討論：小雞是怎樣出殼的？
（4）把你最大的收獲說給我們聽一聽。
教師小結(jié)：小雞出殼這么一件小事原來也這么有趣！看了日記，我仿佛聽見了“嗒嗒”的吸殼的聲音。仿佛看見了小雞那尖尖的嘴、濕漉漉的腦袋……這都是小作者用他的筆，把他看見的、聽見的和想到的寫出來，給我們帶來的享受。
勾畫，批注，學(xué)習(xí)用不同的符號勾畫不同的內(nèi)容。
交流。
根據(jù)自己的所想回答。中心要知道：憑自己努力。
三、拓展
積累運(yùn)用
1、再自由讀課文，看看日記與前面學(xué)習(xí)的課文有什么不同？
2、默讀課文，了解每一天的日記都寫了什么內(nèi)容。可以通過讀懂課文，用提問的方式學(xué)習(xí)。
學(xué)生交流：日記必須寫題目；在文章的第一行與事情發(fā)生的日期、星期、天氣；內(nèi)容是記一天之中發(fā)現(xiàn)的、自己最感興趣的事。
第一則日記寫我到外婆家玩，看見母雞孵小雞，想親眼看見小雞是怎樣出生的。第二則寫我觀察小雞出殼的過程。
四、練筆
1、小作者是多了不起呀！小小年紀(jì)就會把自己感興趣的事用日記記下來。
翻開“自主閱讀園地”，2、讀讀作家談寫日記的內(nèi)容。
回憶寫日記的的格式和注意事項，學(xué)習(xí)小作者細(xì)心觀察的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)寫日記一則。
讀作家日記。
板書設(shè)計：
教學(xué)隨筆：
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