《菱形性質》教學反思
菱形性質是八年級下冊四邊形性質探索這一章很重要的一節課，在本節課中重在經歷探索菱形性質的過程。本節課一開始我有點緊張，聲音有點變了，時間沒有安排好，但學生的討論還是很好的，本節課的教學效果還比較理想
本節課信息技術應用教學設計是：
1、多媒體展示生活中美麗的菱形圖案，利用課件演示平行四邊形轉化為菱形的過程，讓學生明確菱形是特殊的平行四邊形。
2、探究菱形的性質，剪出菱形紙片，猜想菱形的'邊、角、對角線、對稱性有什么特點，課件展示。3課件展示例題，小組討論
本節課結束后，覺得學生掌握情況不是很好，出現了一些不足。為了今后能更好的開展教學，完成教學任務，以提高今后的教育教學水平。總結一下幾點：
亮點一：通過動手操作，使學生更直觀的感受菱形的美。
亮點二：通過類比，鍛煉學生的歸納總結能力。
亮點三：大部分學生積極性調動起來。
不足與措施：
1、對學生個人估計過高。內容較多，知識點聯系復雜。今后應加強對教學知識點分類。
2、合作交流過程中，寫已知和求證和證明過程，很浪費時間。今后讓學生上臺口述。老師少講一些。
3、對課件制作不夠熟練，今后要多學習課件制作并且采用多種形式。單獨提問、齊聲回答相結合，使每個學生都有緊張感。
以后教學中針對上述問題逐一改進，讓學生更積極主動得學好數學，使每一個學生在課堂上都能獲得提升的機會，每天進步一點點，逐步完善自我。
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