《全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)》精品教案
【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】
描繪小康社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)目標(biāo)
【教學(xué)目標(biāo)】
1．知識(shí)目標(biāo)
（1）通過(guò)探究使學(xué)生識(shí)記A.總體小康的建設(shè)成就在宏觀(guān)和微觀(guān)上的表現(xiàn)。
B.全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)目標(biāo)。
（2）通過(guò)探究使學(xué)生理解A.低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。
B.小康社會(huì)的建設(shè)進(jìn)程是不平衡的發(fā)展過(guò)程。
（3）通過(guò)探究使學(xué)生能夠結(jié)合我國(guó)及本地經(jīng)濟(jì)建設(shè)的現(xiàn)狀，初步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大意義。
2．能力目標(biāo)
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，要求著重培養(yǎng)學(xué)生用發(fā)展的眼光看問(wèn)題的能力。
（1）經(jīng)過(guò)全黨和全國(guó)各族人民的共同奮斗，我國(guó)勝利實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化建設(shè)“三步走”戰(zhàn)略的第一、第二步，人民生活水平總體達(dá)到小康水平。但是，我們目前的小康仍然是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。為此，我黨提出，抓住這二十年大好的戰(zhàn)略機(jī)遇期，全面建設(shè)小康社會(huì)。通過(guò)分析由總體小康到全面的小康，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到事物是不斷發(fā)展的。
3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標(biāo)。
A.勝利實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)“三步走”戰(zhàn)略的第一、第二步，我國(guó)人民的生活水平由貧困到溫飽，再到總體小康，發(fā)生了翻天覆地地變化。結(jié)合本地及學(xué)生身邊的經(jīng)濟(jì)建設(shè)成就，展現(xiàn)中華民族的這一偉大歷程，可以激發(fā)學(xué)生的民族自豪感與自信心，充分展現(xiàn)出社會(huì)主義制度越性。
B.我們目前的小康水平仍然是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的。我黨審時(shí)度勢(shì)，提出抓住未來(lái)這二十年的重大戰(zhàn)略機(jī)遇期，全面建設(shè)小康社會(huì)。憧憬美好的未來(lái)，明確全面小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)目標(biāo)，可以使廣大學(xué)生對(duì)中華民族的偉大復(fù)興充滿(mǎn)信心。C.這一代高中生是全面建設(shè)小康社會(huì)的主力軍，結(jié)合全面小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)目標(biāo)，講述這些理論，可以增強(qiáng)學(xué)生的使命感和責(zé)任感，促使他們努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)文化，為走出一條中國(guó)特色社會(huì)主義道路而出一份力。
【教學(xué)內(nèi)容分析】
本課的邏輯分為兩目：第一目，從“總體小康到全面小康”。這一部分的邏輯結(jié)構(gòu)如下：首先謳歌我國(guó)人民的生活水平達(dá)到總體小康這一偉大成就，然后從微觀(guān)和宏觀(guān)兩個(gè)方面介紹總體小康的成就。同時(shí)指出，我國(guó)現(xiàn)在達(dá)到的小康是低水平、不全面、發(fā)展不平衡的小康。第二目“經(jīng)濟(jì)建設(shè)目標(biāo)”。這一目專(zhuān)門(mén)介紹全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)，也是學(xué)生要重點(diǎn)把握的內(nèi)容。
【教學(xué)活動(dòng)過(guò)程】
課前：播放《走進(jìn)新時(shí)代》烘托出一種祖國(guó)欣欣向榮的氣氛。
導(dǎo)入新課： 新世紀(jì)新氣象，我們的生活中經(jīng)常聽(tīng)到這樣的新名詞：以人為本，關(guān)注民生、和諧社會(huì)、社會(huì)主義新農(nóng)村……這些新名詞始終都圍繞著一個(gè)目標(biāo)，就是全面建設(shè)小康社會(huì)。有的同學(xué)可能要說(shuō)：我們村早就是小康村了，我們?yōu)I州市早就是小康市了，怎么還有一個(gè)小康目標(biāo)？這就是我們這節(jié)課要探討的有關(guān)小康的話(huà)題。
全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)
到20世紀(jì)末，我們順利地實(shí)現(xiàn)了三步走戰(zhàn)略的第二步，人民生活達(dá)到了總體小康水平，中華大地發(fā)生了翻天覆地的變化，現(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)濱州，感受它的巨變。
展示幾組反映濱州巨變的圖片
讓我們來(lái)看看濱州新的城市面貌。（放視頻）這是我們從網(wǎng)絡(luò)上了解的濱州的變化，課前同學(xué)們都作了社會(huì)調(diào)查，相信你對(duì)家鄉(xiāng)的變化更有深切的體驗(yàn)。
（一）憶往昔 百家講壇 看成就
互動(dòng)平臺(tái)：請(qǐng)展示一下你了解的家鄉(xiāng)的變化。
哪位同學(xué)能來(lái)描繪一下你家鄉(xiāng)的新變化？（學(xué)生分組，課前分配任務(wù)，從吃穿住用行、城市面貌等方面討論。）
看來(lái)同學(xué)們都能切切實(shí)實(shí)地感受到家鄉(xiāng)的變化，濱州人民的日子真是越過(guò)越紅火。請(qǐng)同學(xué)們概括一下這些變化從微觀(guān)上說(shuō)明了總體小康怎樣的成就。（學(xué)生發(fā)言）
宏觀(guān)方面有什么成就呢，請(qǐng)同學(xué)們看一組數(shù)據(jù)。
通過(guò)這組數(shù)據(jù)，你可以得出什么結(jié)論？
深度探究：通過(guò)以上成就的展示，你有什么感想，中國(guó)為什么會(huì)取得如此大的成就，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)與大家一起共享
學(xué)生發(fā)言，（主要圍繞黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，社會(huì)主義的優(yōu)越性）
教師點(diǎn)評(píng)：總體小康解決了世界1/4人口的吃飯問(wèn)題，不僅是中華民族發(fā)展史上的一個(gè)里程碑，也是人類(lèi)歷史上的一個(gè)奇跡。試想沒(méi)有黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，沒(méi)有改革開(kāi)放，沒(méi)有優(yōu)越的社會(huì)主義制度，是做不到這一點(diǎn)的。我們實(shí)現(xiàn)了總體小康，為全面建設(shè)小康社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是，總體小康雖然舉世矚目，我們必須客觀(guān)地看待其中的不足。
（二）看今朝 實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō) 道不足
展示一組數(shù)據(jù)（反映GDP水平低）、圖片（反映人們的精神文化生活和生活環(huán)境不盡人意）、（反映東西部差距）學(xué)生回答每組圖片反映的問(wèn)題。
互動(dòng)平臺(tái)： 結(jié)合圖片，說(shuō)一說(shuō)你的周?chē)藗兊恼紊睢⑽幕詈蜕瞽h(huán)境還有
哪些不盡人意的地方？（學(xué)生回答）
這些說(shuō)明了我們目前的總體小康是怎樣的？（學(xué)生回答）
結(jié)合圖片，說(shuō)一說(shuō)你的周?chē)遣皇敲總�(gè)地方、每個(gè)家庭都達(dá)到了小康水平？（學(xué)生回答）
這些說(shuō)明了我國(guó)目前的總體小康是怎樣的？（學(xué)生回答）
教師點(diǎn)評(píng)：通過(guò)以上同學(xué)們的所見(jiàn)所聞，我們應(yīng)該有發(fā)現(xiàn)有收獲。目前的小康還是低水平、不全面、發(fā)展不平衡的小康。還有很多不盡人意的地方。
（三）展明天 暢想未來(lái) 表憧憬
教師：怎樣提高人民群眾的滿(mǎn)意度？黨的第三代領(lǐng)導(dǎo)集體與時(shí)俱進(jìn)，在總體小康的基礎(chǔ)上提出更高層次的小康目標(biāo)。請(qǐng)大家聆聽(tīng)這個(gè)全新的目標(biāo)（放十六大報(bào)告視頻）請(qǐng)同學(xué)們熟讀課本101頁(yè)，體會(huì)這個(gè)新目標(biāo)，注意它的實(shí)現(xiàn)時(shí)間、水平、惠及的人口，包括的.內(nèi)容。
請(qǐng)同學(xué)們來(lái)比較一下這兩個(gè)小康有什么區(qū)別。（列出表格，確定比較角度，進(jìn)行分組，一組代表總體小康組，一組代表全面小康組，確定中心發(fā)言人來(lái)進(jìn)行比較。）二者有什么聯(lián)系？總體小康為全面的小康打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教師點(diǎn)評(píng)：通過(guò)剛才的比較，我們知道全面的小康是一個(gè)更高水平、更全面、發(fā)展更均衡的小康，人們不僅過(guò)著殷實(shí)的日子，而且有更多的時(shí)間去休閑、娛樂(lè)，整個(gè)社會(huì)更加繁榮、和諧。
放飛理想：請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)你想象的翅膀，憧憬那時(shí)我們的生活、我們的祖國(guó)會(huì)是什么樣子？
學(xué)生發(fā)言，大家共享
點(diǎn)評(píng)：同學(xué)們憧憬的2020年真是太誘人了。為了實(shí)現(xiàn)這么美好的目標(biāo)，從根本上必須要干什么？學(xué)生回答：大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)。因此我們必須首先明確全面小康目標(biāo)中的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)。請(qǐng)同學(xué)們熟讀課本，體會(huì)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)。
師生互動(dòng)：全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)是在黨的十六大明確提出來(lái)的，5年過(guò)去了，我們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)作了很多努力，也取得了可喜的成績(jī)。請(qǐng)同學(xué)們暢所欲言，說(shuō)說(shuō)為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面的四個(gè)目標(biāo)，我們國(guó)家作了哪些努力，取得了哪些成就？學(xué)生發(fā)言
教師點(diǎn)評(píng)，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)，給與引導(dǎo)、補(bǔ)充，可以把原來(lái)老師準(zhǔn)備的資料有選擇的展示一下。（展示三峽工程、“神五”飛天、青藏鐵路圖片，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感、自信心。展示中國(guó)企業(yè)“走出去”的資料，展示黨和政府以人為本關(guān)注三農(nóng)、關(guān)注就業(yè)、關(guān)注人民收入的圖片、資料）
情感共鳴：?jiǎn)l(fā)學(xué)生思考：實(shí)現(xiàn)全面的小康，你有沒(méi)有信心，說(shuō)說(shuō)你的理由
學(xué)生發(fā)言（一般會(huì)說(shuō)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)）
點(diǎn)評(píng)：首先，我國(guó)具備有利的國(guó)際環(huán)境，和平與發(fā)展成為時(shí)代的主題。其次，我們具備很好的國(guó)內(nèi)環(huán)境，政通人和，國(guó)泰民安。第三，我們具備有利的條件：有黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有改革開(kāi)放積累的豐富經(jīng)驗(yàn)，有已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的總體小康作為基礎(chǔ)，有科學(xué)的發(fā)展觀(guān)的指引，有十六屆六中全會(huì)描繪的社會(huì)主義和諧社會(huì)的宏偉藍(lán)圖……可以肯定，全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)，勝券在握。
探究反思：通過(guò)這節(jié)課的探討，同學(xué)們對(duì)于小康還有什么疑惑？
同學(xué)們自由提出疑惑，教師解答。
【課外作業(yè)】
同學(xué)們課后寫(xiě)一篇以小康為主題的政治小論文，推薦題目：我的2020。推薦兩個(gè)網(wǎng)站供查詢(xún)。
教師小結(jié)：這節(jié)課我們共同探討了已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的總體小康，也憧憬了全面小康，到底將來(lái)的小康生活是什么樣子，讓我們走進(jìn)華西村，直觀(guān)地感受將來(lái)的全面的小康。（放華西村視頻） 看來(lái)華西村的生活確實(shí)讓同學(xué)們振奮。為了實(shí)現(xiàn)這樣美好的生活，我們應(yīng)該怎樣做？學(xué)生答：好好學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)文化知識(shí)，做一個(gè)合格的小康社會(huì)建設(shè)者。
現(xiàn)在我們已經(jīng)目標(biāo)明確，為了讓我們：勇挑重?fù)?dān)，放飛希望，共創(chuàng)輝煌，創(chuàng)造紅紅火火的好日子。（放《好日子》）
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