收獲的作文

收獲的作文[集錦3篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的收獲的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

收獲的作文 篇1

　　自從開(kāi)學(xué)一個(gè)星期以來(lái)，我有了一些收獲。一個(gè)是課內(nèi)的，一個(gè)是課外的，你們要先聽(tīng)哪一個(gè)呢?課外的?好的。

　　開(kāi)學(xué)才一個(gè)星期，媽媽已經(jīng)對(duì)我的學(xué)習(xí)狀態(tài)非常不滿意，甚至大聲的訓(xùn)斥我，我也很委屈，很傷心，媽媽也很著急。

　　直到三月六日晚上上完英語(yǔ)課，聽(tīng)見(jiàn)周姨(我好朋友的媽媽)對(duì)我媽媽說(shuō)：“我們孫同舟就有一個(gè)特點(diǎn)——要么不寫(xiě)，要寫(xiě)就寫(xiě)的嗖嗖的，特別快，質(zhì)量還很高!她才有時(shí)間玩電腦�！敝芤逃謱�(duì)我說(shuō)——我不是做不到，而是把做的時(shí)間都磨掉了，沒(méi)用在做正事兒上。玩的不踏實(shí)，作業(yè)質(zhì)量不高，也不能痛快的玩兒電腦。

　　就周姨說(shuō)的這幾句話讓我明白：只要努力了，就會(huì)有成果。

　　學(xué)習(xí)二十九課的《寓言兩則》中，我明白了為什么叫“寓言”，是因?yàn)椋涸⑹羌耐械?意思。簡(jiǎn)單說(shuō)：寓言，是指古人通過(guò)一些事情，寄托對(duì)后人的一種教育，這就是寓言故事。

　　以上就是我這個(gè)周的大的、小的收獲。

收獲的作文 篇2

　　這個(gè)節(jié)目主要為我們介紹了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法-―-超強(qiáng)記憶法，其中有數(shù)字編碼記憶法，定位記憶法，鞏固記憶法，習(xí)慣記憶法，卡片記憶法等。它告訴我們：針對(duì)不同的科目，不同的時(shí)間要采用不同的.記憶方法，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，會(huì)提高學(xué)習(xí)效率。

　　我原來(lái)背誦課文和英語(yǔ)單詞，背得特別費(fèi)勁，總也背不下來(lái)�，F(xiàn)在，經(jīng)過(guò)專家的指教，我初步掌握了“背誦記得牢”的方法：首先要注意力集中，然后要定任務(wù)，找竅門(mén)，要背一個(gè)單詞或一篇短文，在背得滾瓜爛熟的基礎(chǔ)上，第二天還應(yīng)檢查效果怎樣。還要及時(shí)復(fù)習(xí)，利用課間下課時(shí)，把上節(jié)課學(xué)的知識(shí)復(fù)習(xí)一下，如果回憶不起來(lái)，記在遺忘本上。最后要強(qiáng)化訓(xùn)練。先把要背的東西，仔細(xì)看一遍，合上書(shū)默寫(xiě)，能寫(xiě)多少算多少，然后再看再寫(xiě)，直至全部默寫(xiě)下來(lái)為止。

　　今后，我要把這種方法應(yīng)用到學(xué)習(xí)中，爭(zhēng)取早日把自己的學(xué)習(xí)成績(jī)提高上來(lái)，讓自己有較大的收獲。

收獲的作文 篇3

　　星期二的下午，老師神秘的走到講臺(tái)上，悄悄地對(duì)我們說(shuō)：“明天下午我們?nèi)�體同學(xué)都去參加漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，進(jìn)入決賽的同學(xué)可以上電視呢！當(dāng)然也有獎(jiǎng)品，漢字聽(tīng)寫(xiě)的.是我們課本上學(xué)過(guò)的生字”。

　　我們一聽(tīng)，全班都沸騰了，有的在那吹牛皮，有的在那復(fù)習(xí)生字，還有的在桌子上趴著睡覺(jué)，而我卻在椅子上坐著發(fā)呆，你們知道我為什么這樣嗎？因?yàn)槲叶紩?huì)寫(xiě)，不用復(fù)習(xí)，明天等著我的好消息吧！

　　等到放學(xué)，我回到家里，對(duì)媽媽說(shuō)了這件事，媽媽邊做飯邊對(duì)我說(shuō)：“你快去好好復(fù)習(xí)一下吧！人的記性是有限的，到了明天可能就忘了，快去復(fù)習(xí)！”我什么也沒(méi)說(shuō)，心里卻在想：有這復(fù)習(xí)的空還不如多玩玩呢，我跑進(jìn)房間偷偷玩了起來(lái)……

　　到了第二天，媽媽問(wèn)我：“昨天你復(fù)習(xí)了吧？”我忐忑不安的說(shuō)：“沒(méi)有呢，到學(xué)校再?gòu)?fù)習(xí)吧！”媽媽皺著眉搖了搖頭，沒(méi)再說(shuō)什么。

　　到了學(xué)校，大家都在認(rèn)真的復(fù)習(xí)，我看了幾眼覺(jué)得太簡(jiǎn)單了，就在教室轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的玩，到了上課點(diǎn)，我才磨磨蹭蹭的回到座位上，我們推開(kāi)桌子，開(kāi)始準(zhǔn)備聽(tīng)寫(xiě)。

　　老師先念：“老蚌生珠”，天吶，第一個(gè)詞就難倒我了，“蚌”怎么寫(xiě)，我在座位上小聲念叨著，臉漲得通紅，接下來(lái)好多字我都不會(huì)寫(xiě)，比如“攆”，看著自己本子上的一個(gè)個(gè)圓圈，跟同桌的一個(gè)工工整整的字比起來(lái)，我真是羞愧呀！我也后悔我沒(méi)復(fù)習(xí)，要是好好復(fù)習(xí)的話也不會(huì)有一個(gè)個(gè)圈了。

　　這次漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽我失敗了，雖然這次我輸?shù)煤軕K，但從這一件事中，我意外得到了許多收獲，做什么事情都不能盲目自大，要溫故而知新！

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