在職研究生的經歷總結
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編整理的在職研究生的經歷總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
漢語國際教育作為語言學下屬的專業碩士，通常是與語言學下屬的對外漢語專業的學術碩士一起分組面試的。這一方面，是因為研究方向及內容的相近，另一方面，則因為導師也大部分相同，一起面試能夠更有針對性。
當然，在具體的面試細節上差別是非常明顯的：總的來說，面試老師除了提問考察學生的語言學功底以外，還會側重于提一些跟對外漢語教學有關的問題，而這些提問直接影響老師對學生是否有潛質成為對外漢語教師的評估，因此，非常重要。
復試順序是按照報名序號先后排列的，由于對外漢語人數眾多，因此通常會分為三到四組同時進行，漢語國際教育專業會分到哪一組是隨機的。一般來說每組會有三個面試老師，正中坐的就是主考老師，此外還會有研究生學長或學姐在一邊做復試紀錄。問題多少不等，要看老師對該學生的感興趣程度而定，因此面試時間并不絕對。通常來說是先用英語問一到兩個問題，然后是數量不等的專業提問，多至五六個，少至一兩個。
總的來說，首先，復試前專業知識要抓緊時間好好準備，其次，對專業所有老師有大概的.了解，比如基本信息和研究方向，對于自己想選的導師更要好好了解，但不必提前聯系，因為專業性質的關系，漢語國際教育專業的導師是在入學后第二學期選定的。
面試的時候，進門一定先鞠躬敬禮，跟老師問好，自報家門后便可示意老師進行提問，客套話就免了，在面試多人后，老師一般沒有太多耐性聽無關緊要的廢話了，而且一旦寒暄被打斷，雖然老師通常都非常禮貌，但會直接影響到學生的心理狀態出現緊張。答問的時候，實事求是，切忌不懂裝懂。遇到不會的問題，禮貌地向老師坦白并表達歉意和繼續努力的意愿即可。
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