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    班級文化特色的工作總結

    時間:2021-07-03 13:58:33 總結 我要投稿

    班級文化特色的工作總結

      歷時近兩個月的班級課堂教學開放活動結束了,這次活動得到了學校領導,全體老師的重視,課堂教學精彩紛呈,師生雙邊活動積極有效,充分展示了每位上課教師的教學風采和各班級學生的良好班風、學風。我認為這次活動有以下幾個突出特點:

    班級文化特色的工作總結

      一、領導重視,老師重視

      活動初期,胡冰校長親自策劃提出了活動方案,教學領導具體組織安排了實施,全校各班級各學科任課教師進行了充分的準備,然后從六年一班開始進行課堂教學開放活動,每天一個班級,從上午第一節課一直到下午第六節課節節開放。開放的前一天學校在揭示板公布開放班級及這一天的課程表,學校領導、老師、學生家長根據情況有選擇地進入班級聽課,使本次班級課堂教學開放活動扎實有效地進行。

      二、參加上課的老師多,開放的課節多

      本次班級教學開放活動共有15個班級參加了開放,語文、數學、英語、品德、科學、綜合實踐、體育、音樂、美術、計算機、公共衛生、民族常識等所有的學科全部參加了課堂教學開放,共展示課例90多節,參與聽課教師、學生家長達400多人次,校長胡冰、教學副校長佟昊鵬參加了所有班級的課堂教學開放,張忠鋒副書記,邵芳副校長,韓淑芬副校長和其他班子成員參加了部分班級課堂教學開放。教學領導還對每位老師上的每一節課進行了有針對性的點評。

      三、課堂教學精彩紛呈,體現了新課程理念

      上課教師能夠根據學生認知發展水平和已有的經驗為基礎,面向全體學生,注重啟發式和因材施教,處理好講授與學生自主學習的關系,引導學生獨立思考、主動探索、合作交流,使學生充分理解和掌握所學知識與技能。

      學生能在教師指導下生動活潑的進行學習,課堂表現為認真聽講、積極思考、動手實踐、自主探索、合作交流,主體性地位在課堂上得到了很好的體現。尤其是韓淑芬、楊光、左建平、亢艷玲、孟立彬、王麗敏、李麗、吳云等幾位老師的數學課,唐明明、呂婷華、王秀杰、唐青輝、張秀艷、孫紅杰等老師的語文課,馬敏老師的科學課,張娜、張熹微老師的音樂課,王桂香老師的美術課,陳丹、朱春杰老師的英語課,陳亮、劉艦老師的計算機課,姜東來老師的體育課,教師教的活,學生學的活,課堂效果非常好。

      四、現代教育技術的應用,提高了課堂教學效率

      上課教師充分利用現代教學手段授課,許多老師課前精心制作了多媒體課件。課上教師運用課件進行教學,形象、生動、直觀,改變了過去那種“一支粉筆一張嘴,一面黑板講到底”的傳統教學方式,充分調動了學生學習積極性。課堂氣氛活躍,信息量大,有效地提高了課堂教學效率。能利用現代技術授課的老師有唐明明,楊光,王麗敏,張秀艷,陳亮,劉艦老師等。當然,有的老師因為受條件的限制,這次沒有運用多媒體進行教學,下次上課要多運用多媒體教學,轉變單一的教學方式。

      五、各班展示了不同的班級文化

      在參加課堂教學開放過程中,班級的環境文化,班級的制度文化,學生的`精神風貌,班風、學風等各不相同,給聽課者留下了深刻的印象。有的班級環境整潔,窗臺鮮花翠綠,班級墻壁布置合理,給人一種賞心悅目的感覺;有的班級學生彬彬有禮,課堂井然有序;有的班級課前展示班風、班訓和班歌,體現了不同的班級文化。希望其他老師也能相互借鑒,帶領學生形成積極向上的有特色的班級文化。

      班級課堂教學開放是市、區教育局倡導的“校校公開課 天天公開課 人人公開課”的具體體現形式,是繼“校長進課堂”、“聽推門課”等活動的工作創新。此次活動,進一步深化了課堂教學改革,增進了教師間相互交流學習,提高了教師教育教學能力,有力的促進了教師專業發展。同時重視了班級文化建設,展示了班級文化,使學生家長更好地了解了學校,了解了班級,有效地推進了學校各方面工作的開展。

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