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    家長應該如何培養孩子寫作業習慣

    時間:2022-11-11 11:22:52 家庭教育 我要投稿

    家長應該如何培養孩子寫作業習慣

      過去的認識里,家庭教育通常認為是在家庭生活中,由家長(其中首先是父母)對其子女實施的教育。即家長有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實踐,對子女施以一定教育影響的社會活動。下面和小編一起來看家長應該如何培養孩子寫作業習慣,希望有所幫助!

    家長應該如何培養孩子寫作業習慣

      1、給孩子一個學習的環境

      孩子寫作業的時候,家長不要看電視、手機,也投入到學習的狀態中。這么做是為了給孩子營造一個學習氛圍,讓孩子可以靜下心來投入到寫作業的狀態中。

      而不是說家長在客廳把電視開到很大聲音,要孩子在房間安心寫作業,這種情況孩子怎么能好好寫作業呢?

      一個比較好的做法,是在家中養成一個寫作業的環境。

      雖然這個時候孩子不一定想要寫作業,但可以慢慢培養孩子的學習習慣。

      2、讓孩子自己制定學習計劃

      很多孩子的學習都是被家長制定的,比較被動,對自己的學習計劃缺乏主動性。

      這個時候,家長應該讓孩子自己去制定學習計劃,家長只需要在一些細節上提出自己的想法,這會讓孩子充滿成就感,而且變得有責任心。

      3、家長不要一直嘮叨

      在孩子寫作業的時候,家長選擇干自己的事情就好,不要一直嘮叨打擾孩子,這樣會影響孩子學習的思路。

      家長必須要讓孩子明白的一點是:寫作業是孩子自己的事情,而不是每次寫作業都讓家長強迫。

      4、家長要培養孩子不懂就問的想法

      孩子在做作業的時候,難免會碰到不會的.,這個時候家長要指導孩子,但是要切記,這不是讓家長幫孩子做作業,而是讓家長為孩子提供做作業的思路。

      此外,家長要告訴孩子,在學習遇到不懂得要主動去問,不管是在學校還是在家里面,只有孩子弄懂了所學的知識才會愿意去完成作業。

      5、家長不要比較孩子

      家長千萬不要讓自己的孩子和別人家的孩子作比較,說別人家的孩子怎么學習好,這些話會讓孩子失去信心,更加不愿意學習,甚至會讓孩子產生自卑心理。

      其實,家長想要鼓勵孩子,還有很多更好的方式。比如孩子寫作業比之前認真了,可以表揚一下孩子等等。

      所以說,家長培養孩子寫作業的習慣在于:讓孩子知道寫作業是孩子學習該承擔的責任,不能過于依賴父母,但會正確引導孩子的。

      讓孩子獨立解決問題,這才是教育的核心所在。

      家長如何幫助孩子形成寫作業的好習慣?

      1、在家里建立日常慣例,讓孩子參與,一起頭腦風暴,一起計劃他放學后的時間要怎么安排。

      家長此時要真正的聆聽孩子的想法,把自主安排時間的權利交還給孩子。慣例中也許會包含看電視、運動、做作業、做家務、洗澡等等。

      如果這個慣例表看上去實現不了,你可以適當引導,但不要強迫。初次形成的慣例表需要實踐幾天,發現問題,再用好奇式提問(啟發式提問)的方式,確定較終的慣例表。

      2、安排固定的時間讓孩子做作業。

      放學剛回家時是較理想的時間,因為在下午三四點鐘的時候,孩子們依然精力充沛,而且學習起來效率更高。如果你能在孩子放學后照管著他,讓他在這個時候就開始寫作業,那就太棒了!如果家里人都在晚上6點甚至更晚才到家,可以讓孩子在你準備晚餐的時候寫作業。

      3、每天都有一段的時間,關掉電視,放下手機,用于全家人安靜地學習和工作。

      家庭里的學習氛圍有助于孩子靜下心來寫作業。孩子模仿大人的行為模式,是他較直接的學習方式。

      4、觀察一周的時間,看看孩子是如何對待家庭作業的。

      然后和孩子一起坐下來,聊聊你觀察到什么,使用好奇的問題問問看孩子是怎么想的,這個時候你需要拋棄對問題的預設,傾聽孩子的想法與感受,做到只聽而不評價;和孩子一起探討,什么時間,什么地點,有什么辦法讓做作業更有效?孩子是否需要你的陪伴?需要什么幫助?

      5、告訴孩子,如果他的作業需要幫助,你會在那里。

      但是你不會為家庭作業的事嘮叨或提醒,然后,閉上嘴,離開,僅僅在孩子請求幫助時出現。家庭作業是孩子的責任,當你不停嘮叨的時候,家庭作業就變成了你的責任。

      6、制定一些規矩并實踐之。

      堅持要求你的孩子做完作業才能出去玩、看電視,或打電話。一旦孩子跑出去玩了,或者待在電視機前面,再想讓他把心收回來開始做作業,那估計就成了“難于上青天”的事情了!如果孩子的作業很多,你又希望他有一點玩的時間,可以讓他做1小時的作業,再玩上1個小時,然后再一鼓作氣完成剩下的作業。

      8、允許孩子有不同的學習風格。

      有的孩子手里搓著橡皮可能會更有靈感;有的孩子可能習慣于邊聽音樂邊寫作業;有的孩子可能擅長寫語文,但寫數學作業時會感到困難,需要幫助;有的孩子可能正好相反,認為抄寫是一件極其枯燥的事。

      8、當我們開始把做作業的事交給孩子時,孩子也需要時間來建立寫作業的好習慣。

      在他還沒有形成習慣前,事情可能會變得更糟糕,他可能忘記作業,或者花更長的時間。

      我們需要做到不嘮叨,不提醒,不解救,不指責,不發火,僅僅在需要的時候提供幫助。給他充分的尊重與支持,而不是從他手中奪過寫作業的權利。

      9、如果他真的沒有完成作業,讓他承擔自然后果。

      這時也許他會遇到老師的責罰。你可以通過好奇式提問,幫助他一步步探索作業的目的與重要性。

      10、孩子的改變不可能一朝而蹴。

      但你可以從今天開始,嘗試給予孩子尊重,將孩子對自己負責的權利,交還給孩子。

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