種下一棵愛的種子學(xué)前教育宣傳月征文
作為一名幼兒園教師，要時刻把“愛心、耐心”放在主要位置，“愛心”——不僅僅是掛在嘴邊，更要有實(shí)際的行動，通過自己的一言一行讓愛的暖意滲透在孩子們的日常生活中。“耐心”——與孩子耐心細(xì)致的溝通，親近孩子、理解孩子，溫柔相待，拉近與孩子的距離。
晨談結(jié)束后，小朋友們都各自進(jìn)區(qū)了。這時，看見哆哆抱著娃娃站在書包柜旁，一動不動的。我走了過去，她看著我，眼睛瞬間紅了，立馬靠在我的懷里，說：“我想姥姥”。看到孩子對姥姥這么想念，我是感到非常欣慰的，在這一刻，無論哭也好，笑也好，都說明孩子在成長著。等她哭了一會兒，我問她：“姥姥什么時候來深圳的”。她說：“過完年，跟我一起來的`，我不想和姥姥分開，一點(diǎn)也不想。”“老師答應(yīng)你今天叫姥姥第一個來接你好不好？”她點(diǎn)了點(diǎn)頭。“那我們現(xiàn)在去玩一會兒吧！”我說。她還是傷心地掉著淚：“可我還是想姥姥啊！”我說： “好吧，我跟你一起坐在這里想她。你還可以再哭一會兒。”
陪了她一會兒，突然想起前幾天收集的種子還沒種，這也許是個轉(zhuǎn)移她注意力的好機(jī)會。我對她說：“前幾天我們不是討論在班上種花生嗎？昨天丁丁帶種子來了，我們一起去種吧！”看到了她期待的眼睛看著我，心想：成功了。我牽著她的手走到了陽臺，拿出了準(zhǔn)備的器皿、種子、工具、土。她專注的看著我，“你要不要來試一試？”她說：“好的”。接著她在器皿里填滿了土，種下了6顆花生。我問：“最后一步，需要做什么？”“澆水。”說完馬上提著水壺噠噠噠的跑到洗手間裝水去了，不一會兒便提著裝滿了水的壺回來，一邊澆著水一邊問：“姚老師，明天種子就會發(fā)芽了嗎？”我說：“明天你再來看看它好嗎？”她臉上終于露出了微笑，說：“好，真希望它現(xiàn)在就能發(fā)芽！”
“我們現(xiàn)在去看看其他小朋友都在做什么？”我牽著她的手走到了娃娃家。這時咪咪正在做揉面的工作，看她拿出一小部分面團(tuán)，看來是準(zhǔn)備搟面餅了。哆哆很專注的看著，看得出來她很想去嘗試一下。我說：“如果你想跟她玩應(yīng)該怎么說？”她走了過去對咪咪說：“ 我能和你一起玩嗎？”“好呀！我們一起玩，你看，我在做大餅。”咪咪一邊說一邊搟大餅，但貌似不怎么圓，所以改用手壓了。這時哆哆說：“你看我。”她一邊看操作指引圖，一邊動手，她先拿出了一小塊面團(tuán)把它擺在砧板上，再用手心按壓了一下，最后用搟面杖來回搓，最終搟出了一張大面餅。“哇！你的餅好大好圓啊。”咪咪用崇拜的眼神看著她。“那當(dāng)然我是看的操作圖做的。”至此，她已經(jīng)沒有一點(diǎn)傷心的影子，我默默的走開了。
與孩子積極有效的互動，能讓孩子心情愉快，感受到溫暖。老師的耐心、愛心、會在孩子的心里種下一顆愛的種子！愛的種子會生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，會陪伴孩子一天天成長，直至長成參天大樹！
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