《大自然的啟示》習(xí)題

時(shí)間：2022-11-03 13:57:10 習(xí)題我要投稿

《大自然的啟示》習(xí)題

《大自然的啟示》習(xí)題1

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)。

《大自然的啟示》習(xí)題

　　1.給下列加點(diǎn)字注音：

　　遭殃( ) 掃帚( ) 腐爛( ) 土壤( )機(jī)翼( )簡(jiǎn)略( )關(guān)鍵( )大頭鯨( )

　　2.讀句子，談體會(huì)：

　　⑴它們大量繁殖，成群的向樹林進(jìn)攻，吃樹葉，咬樹根，鉆樹心。沒有天敵來制服它們，樹林就漸漸給毀了。

　　⑵原來，大自然中的一切事物都是互相聯(lián)系的。這樣，才能保持大自然的生態(tài)平衡。

　　⑶后來，工程師設(shè)計(jì)船體時(shí)模仿鯨的形體，大大提高了輪船航行的速度。

　　⑷科學(xué)家從蜻蜓鯨等動(dòng)物身上得到啟示，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。

　　3.選詞填空：

　　輕易容易

　　(1)三年級(jí)的學(xué)生做一年級(jí)的題，是很( )的。

　　(2)有圓圓大頭的鯨，卻常常( )地超過了尖尖頭的海輪。

　　研究研制

　　(3)飛機(jī)設(shè)計(jì)師( )出了具有各種油量性能的飛機(jī)。

　　(4)科學(xué)家認(rèn)真( )了鳥類飛行的原理。

　　二、閱讀：

　　讀《“打掃”森林》一課的最后兩段，回答為題：

　　1.照樣子在( )里填上合適的詞語。

　　(捕食)害蟲 ( )問題 ( )肥力

　　( )啟示 ( )精力 ( )森林

　　2.用“﹋”畫出具體描寫“害蟲逞兇”的句子。

　　3.下列不屬于“枯枝敗葉”在森林中所起作用的`一項(xiàng)是( )

　　A.腐爛后，增強(qiáng)土壤的肥力。

　　B.是一些小動(dòng)物的事物和隱蔽場(chǎng)所。

　　C.能捕食森林里的害蟲。

　　4.這兩段文字告訴我們什么道理?寫在下面：

　　————————————————————————

　　云，快快慢慢、大大小小、白白淡淡、高高低低，沒有一刻保持著相同的模樣。仿佛是潰散崩離，又不像在在潰散崩離中;以各式各樣的姿態(tài)飄流而過。

　　云朵的變化，恰似人的心、人的命運(yùn)。人的心也是天天都在變動(dòng)，因此，人的際遇也是昨日不同于今日。編織成明明暗暗、各式各樣的人生，那分分秒秒都變幻莫測(cè)的人生際遇與命運(yùn)，不禁使人為之又喜又嘆。喜也罷，悲也罷，人生仿佛流云，時(shí)時(shí)在移動(dòng)變化，不作片刻的停留。若是人的思緒有定則可尋，就算不時(shí)會(huì)心慌意亂，終究會(huì)令人泰然自行。所以，縱然歡喜，也不必得意忘形;縱然悲戚，也不必怨天尤人。若每個(gè)人都能保持坦誠(chéng)、謙虛的胸懷，在自己的工作崗位上，認(rèn)真負(fù)責(zé)地工作，必可體會(huì)出那漫長(zhǎng)人生中的無窮情趣。

　　1.選文第一段運(yùn)用疊詞，表現(xiàn)了——————————————————————。

　　2.作者由云的變化聯(lián)想到了什么?

　　3. “……不禁使人為之又喜又嘆”，你認(rèn)為，“喜”的是什么?“嘆”的又是什么?

　　4.作者說，“縱然歡喜，也不必得意忘形;縱然悲戚，也不必怨天尤人”，為什么?請(qǐng)用原文回答。

　　5.作者這樣聯(lián)想的目的是什么?

　　6.文章按( )( )( ) 的景象加以描寫，最后抒發(fā)了對(duì)夏的感受，做到了情與景的交融。