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    童年的發(fā)現(xiàn) 教案教學(xué)設(shè)計

    發(fā)布時間:2017-7-11 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

       教學(xué)目標(biāo):

       1.通過作者發(fā)現(xiàn)胚胎的發(fā)育過程,體會作者童年的探索趣味。

       2.懂得童年的幻想給童年帶來的快樂。

       3.了解課文“童真童趣”的特點(diǎn)。

       4.有感情地朗讀課文。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

       1.理解作者被老師罰出教室后的心理感受。

       2.了解課文是怎么做到“真實反映童趣”的。

      教學(xué)時間:二課時

      教學(xué)設(shè)計:                 第一課時 

      一、引入新課。

      1.大家邊聽范讀,邊想一想“我”為什么那么癡迷于幻想?

      2.大家來讀一讀你了解的情況。

      3.打開書,預(yù)習(xí)生字。

      二、學(xué)生初讀課文,并畫出文中的生字。

      1.指名上黑板寫出不認(rèn)識的字。

      凋 縷 芳 吁 耍 訓(xùn) 斥 脾 罕 藤 愈 凌 秉 颼 撩 梳 

      衰 絹 僑 眷

      2.指名給這些字加上拼音。

      3.讓學(xué)生讀拼音節(jié)。

      4.正音、正字。

      三、理解詞語。

      1.再讀課文,讓學(xué)生,從文中找出不理解的詞語質(zhì)疑。

      2.引導(dǎo)學(xué)生通過查字典,聯(lián)系上下文理解詞語。

      在學(xué)生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上,教師引導(dǎo)學(xué)生查字典,聯(lián)系上下文理解詞語。

      3.查字典理解其它詞語。

      4.出示重點(diǎn)詞語,讓學(xué)生鞏固練習(xí)。讀讀這些詞語。

      四、指導(dǎo)朗讀。

      1.學(xué)生自由讀課文,畫出難讀的句子。

      2.同桌互相學(xué)習(xí),克服困難。

      3.教師指名按自然段讀課文,并注意糾正錯誤讀音。

      4.教師指導(dǎo)讀難句。

      (1)恨不得從魚身上發(fā)現(xiàn)將來的人應(yīng)該具有的某些特征。

      (2)“哈哈!這跟畫地圖差不多”到這一段的結(jié)尾。這一推理語句,要讀出氣勢來,“折”字要重讀。

      (3)我明白了――世界上重大的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明,有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險。

      語速稍快,應(yīng)讀得活潑,突出“驅(qū)逐”、“迫害”等詞語。

      5.再練練難句的朗讀。

      五、作業(yè):抄詞、讀課文。

                   第二課時 

    一、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。

        讓學(xué)生默讀全文,思考:

      1.課文圍繞梅花寫了哪幾件事?

      2.判斷:課文圍繞發(fā)現(xiàn)寫了一件事。( )課文圍繞發(fā)現(xiàn)寫了三件事。(√)

      3.小組討論哪五件事?

      (1)我常常做夢,老師告訴我人是由小魚進(jìn)化來的。

      (2)我得出結(jié)論,人如何由小魚進(jìn)行成人的。

      (3)在生物課上被老師罰出教室。

      二、深入重點(diǎn)段,揭示中心思想。

      1.讓學(xué)生結(jié)合課題質(zhì)疑。

      2.從第一件事中,你懂得了什么?

      3.從第二件事中,你明白了什么?

      (1)小組輪流讀一遍,討論。

      (2)發(fā)言。

      (3)打出投影:仔細(xì)讀這句話,你能體會出什么含義來?

      “我明白了――世界上重大的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明,有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險。”這里的驅(qū)逐和迫害指的是老師的處罰嗎?

      4.自由讀第三件事,你體會出什么?

      5.通過你的朗讀,讀出這份天真來。

      6.指名讀這一部分,強(qiáng)調(diào)有感情地讀。

      三.作業(yè)

      熟讀這篇課文。

      板書設(shè)計:

                    童年的發(fā)現(xiàn)

                 夢中飛行――>人的進(jìn)化

                 地理課上――>胚胎發(fā)育

                 生物課上――>驅(qū)逐迫害

     反思:

     

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