西師版第一冊(cè)第四單元《üｅ ｙｕｅ üｎ ｙｕｎ》
設(shè)計(jì)理念
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“實(shí)施建議”指出：“漢語(yǔ)拼音教學(xué)盡可能有趣味性，宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹鳌薄Ｒ虼耍诮虒W(xué)中，教師要善于創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，力求做到教學(xué)具有趣味性，富有童趣，激起學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的樂(lè)趣。
教學(xué)目標(biāo)
1.會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)兩個(gè)復(fù)韻母üｅ üｎ及兩個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。
2.會(huì)拼讀帶üｅ üｎ的音節(jié)。
3.能發(fā)現(xiàn)ü上兩點(diǎn)的省寫(xiě)規(guī)則。
4.會(huì)讀此歌。
教學(xué)重點(diǎn)
1.會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)兩個(gè)復(fù)韻母，會(huì)讀兩個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。會(huì)拼讀帶üｅ üｎ的音節(jié)。
2.發(fā)現(xiàn)ü上兩點(diǎn)省寫(xiě)規(guī)則。
教學(xué)難點(diǎn)
掌握兩個(gè)音節(jié)中ü上兩點(diǎn)省寫(xiě)規(guī)則。
教學(xué)方法
情境創(chuàng)設(shè)法故事記憶法
教學(xué)準(zhǔn)備
1.拼音卡片
2.云、月的圖片
3.蜜蜂采蜜圖的小黑板
4.課件
5.ｙüｎ üｅ的學(xué)具準(zhǔn)備
教學(xué)時(shí)間
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)引入
1.韻母：（出示卡片）和它們打招呼吧。
2.復(fù)習(xí)ｙｕ上兩點(diǎn)省寫(xiě)規(guī)則
二、借助圖片，學(xué)習(xí)üｅ
1.小朋友，老師今天帶來(lái)了一件好看的東西，想看嗎？出示圖片彎月：看，誰(shuí)來(lái)了？（月亮）什么樣的月亮？（說(shuō)話(huà)訓(xùn)練）
2.月妹妹還帶來(lái)了許多可愛(ài)的小月妹妹和許多可愛(ài)的星寶寶（獎(jiǎng)品），要送給今天最聰明的小朋友。（把月亮貼上黑板）讓我們謝謝月妹妹。
3.月妹妹的“月”，你聽(tīng)出來(lái)是幾聲？（四聲）你能讀成一聲嗎？誰(shuí)來(lái)試試？（生讀）我們把這個(gè)音用拼音字母記下來(lái)，（板書(shū)üｅ）就是復(fù)韻母üｅ。請(qǐng)小朋友們回憶復(fù)韻母的發(fā)音方法，怎樣才能發(fā)好這個(gè)復(fù)韻母的音？（生說(shuō)）做好ü的口形，滑到ｅ，üｅ。跟我讀。你想怎樣記住她？（看圖編兒歌，加一加等）
4.孩子們讀得真好。給它戴上帽子你們認(rèn)識(shí)嗎？（課件出示四聲）齊讀，搶讀。
5.小朋友們讀得真準(zhǔn)，我們就用筆來(lái)牢牢地把韻母üｅ記在心里吧。請(qǐng)大家把小手舉起來(lái)，跟老師一起寫(xiě)。（老師邊寫(xiě)邊講解要領(lǐng)）孩子們，要把üｅ寫(xiě)好，你還想提醒大家什么呢？請(qǐng)打開(kāi)書(shū)，57頁(yè)，在拼音格ｕｅ的右邊寫(xiě)兩個(gè)，邊寫(xiě)邊念。生寫(xiě)。寫(xiě)完了的小朋友給同桌評(píng)一評(píng)，看你同桌寫(xiě)得漂不漂亮，寫(xiě)得漂亮的，請(qǐng)你為他畫(huà)上漂亮的符號(hào)，并夸夸他。上臺(tái)展示。
小結(jié)：孩子們不但把üｅ讀得那么難，還把üｅ寫(xiě)得那么漂亮，月妹妹可高興了，她要把這個(gè)縮小版小版的小月妹妹送給我們班的全部小朋友，請(qǐng)班長(zhǎng)上來(lái)代表全班收下這個(gè)可愛(ài)的禮物吧，祝賀你們。
三、故事激趣，學(xué)習(xí)ｙｕｅ
1.讓我們?cè)賮?lái)讀讀這個(gè)復(fù)韻母吧。（生讀，師板書(shū)üｅ）小朋友們讀得真好呢大y也想聽(tīng)。（出示大ｙ，貼到üｅ旁邊）他一站到üｅ旁邊，熱情的üｅ趕緊把耳機(jī)借給大ｙ（取下兩點(diǎn)），好讓大ｙ聽(tīng)得更清楚一些。瞧，大ｙ站至小üｅ旁，小üｅ忙把耳機(jī)惜。喲，變成一個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)啦。大ｙ戴上耳機(jī)，他聽(tīng)到什么啦？（üｅ）我們?cè)僮x三次給大ｙ聽(tīng)。對(duì)，這個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)的讀音和這個(gè)韻母的讀音相同，也讀üｅ。來(lái)，一起讀一讀：整體認(rèn)讀音節(jié)ｙｕｅ，復(fù)韻母üｅ。拿出ｙｕｅ的üｅ的兩張卡片：它們的名字相同，都讀üｅ。但是，他們一樣嗎？仔細(xì)觀(guān)察，你發(fā)現(xiàn)了什么？（生講。出示課件演示，邊念兒歌：大ｙ站到小üｅ旁，小üｅ忙把耳機(jī)借）；
2.那大ｙ和小üｅ分開(kāi)了，耳機(jī)會(huì)還給小üｅ嗎？（會(huì)）請(qǐng)看（課件演示，邊念兒歌）大ｙ小üｅ說(shuō)再見(jiàn)，大ｙ忙把耳機(jī)還。誰(shuí)上來(lái)擺一擺它們分開(kāi)的情景？（一生擺，其余念地歌）
3.孩子們，現(xiàn)在就請(qǐng)拿出你們準(zhǔn)備好的大ｙ和小üｅ，像這樣邊念兒歌邊擺一擺。四人小組一人擺，其余三個(gè)小朋友念兒歌。
小結(jié)：剛才，小朋友們不但把整體認(rèn)讀音節(jié)讀得很難，還知道大ｙ站到小üｅ旁，小üｅ忙把耳機(jī)借；大ｙ小üｅ說(shuō)再見(jiàn)，大ｙ忙把耳機(jī)還。
四、運(yùn)用學(xué)法，學(xué)習(xí)üｎ
1.唉呀，月妹妹一個(gè)人在這兒太孤單了，瞧，云姐姐飄來(lái)跟她作伴了。（一手舉圖片，一手舉起卡片üｎ）她同時(shí)帶來(lái)了跟她有關(guān)的復(fù)韻母，誰(shuí)會(huì)叫出她的名字？生試讀，抽生讀。對(duì)，這個(gè)復(fù)韻母就讀üｎ（把圖片貼上黑板，并板書(shū)üｎ）。你是怎么知道她的讀音的？
2.能干的孩子自己想想辦法，來(lái)記住復(fù)韻母üｎ。可以編兒歌，可以用加一加的方法，看誰(shuí)最聰明。記牢了復(fù)韻母üｎ，還要寫(xiě)得漂亮才算最能干的孩子。（出示拼音格）仔細(xì)觀(guān)察，要寫(xiě)好它，你要提醒大家什么？（生寫(xiě)）同桌互相評(píng)一評(píng)，你的同桌寫(xiě)得好，就畫(huà)上你喜歡的符號(hào)，并夸夸你的同桌。得到同桌夸獎(jiǎng)的孩子主舉手。
小結(jié)：哇，這么多的孩子寫(xiě)得漂亮。月亮妹妹可高興了，她又獎(jiǎng)勵(lì)全班小朋友一個(gè)小月妹妹，我們夸夸自己吧。
五、小組合作，學(xué)習(xí)ｙｕｎ
1.復(fù)韻母üｎ帶來(lái)和她讀音一樣的整體認(rèn)讀音節(jié)（板書(shū)：ｙｕｎ），她也讀（üｎ）。（手指）這個(gè)üｎ是（復(fù)韻母），這個(gè)ｙｕｎ是（整體認(rèn)讀音節(jié)）。那她們有什么不一樣呢？同桌把她們相同和不同的地方討論出來(lái)。（學(xué)生討論）全班交流。
2.孩子們可別把韻母üｎ和音節(jié)ｙｕｎ認(rèn)錯(cuò)了，咱們還是像剛才那樣，四人小組在學(xué)習(xí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下擺一擺，能干的孩子還會(huì)邊擺邊編兒歌呢。（抽學(xué)生念，其余擺）
3.音節(jié)ｙｕｎ和韻母üｎ已經(jīng)分清，現(xiàn)在，她們戴上帽子就變成了八個(gè)不同的樣子了，你還會(huì)認(rèn)嗎？齊讀，同桌比手勢(shì)考一考。開(kāi)火車(chē)讀。
小結(jié)：?jiǎn)眩⒆觽儾徽撃膫�(gè)聲調(diào)的音都會(huì)讀了，月亮妹妹說(shuō)又要獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小月妹妹呢。
六、自主合作，拼讀音節(jié)
1.課件出示，拼讀圖：拼一拼，你發(fā)現(xiàn)了什么？小組討論，再全班交流。
2.各種形式的拼讀。
七、想象說(shuō)話(huà)，朗讀兒歌
1.現(xiàn)在，整體認(rèn)讀音節(jié)ｙｕｅ和ｙｕｎ躲到兒歌里來(lái)了。小朋友們手指書(shū)，拼一拼，讀一讀。（學(xué)生讀）
2.找到這兩個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)ｙｕｅ和ｙｕｎ了嗎？用你喜歡的符號(hào)畫(huà)出來(lái)（出示課件）交流。
3.出示圖：圖上畫(huà)了什么呢？（學(xué)生說(shuō)）在美麗的夜空中，月妹妹蕩著小船搖呀搖，云姐姐來(lái)了，她們一起玩得可高興了。瞧，星寶寶眨巴著眼睛，羨慕極了。看到這樣的情景，你最想做什么？（訓(xùn)練表達(dá)）多美的一幅畫(huà)呀，此時(shí)，我還最想把描寫(xiě)這幅美景的畫(huà)的兒歌美美地讀一讀，可以嗎？（老師范讀）我讀得美嗎？你們也想來(lái)試一試吧，比比看，誰(shuí)能讀得像這幅畫(huà)一樣美。（學(xué)生讀）
八、鞏固練習(xí)
1.月妹妹看我們班的小朋友得了這么多小月妹妹，真了不起。她要帶我們做游戲呢。
2.（出示采蜜圖）看，勤勞的小蜜蜂又要去采蜜了，看我們班的孩子這么會(huì)學(xué)習(xí)，她邀請(qǐng)孩子們幫她采。誰(shuí)讀會(huì)了一朵花里的音節(jié)詞，就幫蜜蜂采到了一朵花的花蜜，這朵花就送給誰(shuí)。孩子們先試著拼一拼，讀一讀。
3.（出示摘果子圖）瞧，蘋(píng)果成熟了，小猴和小熊要去摘果子了。他們提的果籃里各有一個(gè)字，能干的孩子一定認(rèn)識(shí)。（抽學(xué)生讀、齊讀）哪個(gè)蘋(píng)果可以做他們的朋友呢？
游戲做完了，月妹妹也要和我們說(shuō)再見(jiàn)了。再見(jiàn)了，小朋友們。
板書(shū)設(shè)計(jì)
üｅ üｎ
ｙｕｅ ｙｕｎ
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