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    一幅畫教案 教案教學(xué)設(shè)計

    發(fā)布時間:2017-9-26 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

       教學(xué)目標(biāo)

    1.有感情地朗讀課文。

    2.聯(lián)系上下文和生活積累,理解課文內(nèi)容,并弄清作者的觀察順序。

    3.想象畫中美景,體會文章所表達的思想感情,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情趣。積累優(yōu)美的詞語和喜歡的段落。

    教學(xué)重點:感受、品悟、積累優(yōu)美的語言,弄清作者觀察順序。

    教學(xué)難點:引導(dǎo)學(xué)生想象畫中的美景,掌握并能運用課文觀察方法練習(xí)習(xí)作。

    教學(xué)準(zhǔn)備:課件

    教學(xué)時間:1課時。

    教學(xué)過程

     

     

     

     

    教學(xué)程序

     教師活動

     學(xué)生活動

     

    一、賞畫激趣。導(dǎo)入新課

     1.孩子們,看,今天老師給你們準(zhǔn)備了什么?(投影展示文中的插圖)看見這樣一幅畫,你們想說什么?

    2.導(dǎo)入新課。

    喲,孩子們都在認真欣賞這幅畫呢?你們知道嗎?一位小朋友最喜歡這幅油畫了,他不但像你們一樣欣賞了這幅畫,而且還寫了一篇優(yōu)美的文章《一幅畫》(板書課題)。看看這幅畫,看看這個題目,孩子們,說說你最想知道什么?(鼓勵學(xué)生質(zhì)疑)教師歸納,提煉主要問題。

    那么我們就帶著問題,走進這幅令人陶醉的畫卷中,和作者一起欣賞這幅畫吧!

     自由發(fā)表意見

     

    看板書課題,讀課題

     

     

    提出疑問,聽老師歸納有主要問題。

     

    二、初讀課文,整體感知

     1.孩子們,你們都是學(xué)習(xí)的主人,這是一篇略讀課文,我們應(yīng)該怎么辦?對,老師相信你們能自主讀懂它!

    2.自學(xué)要求。

    3.師:現(xiàn)在孩子們可以按照學(xué)習(xí)要求,自己選擇喜歡的方式學(xué)習(xí)課文,如果你有體會、有感受,請與同桌互相交流,和他一起分享成功的快樂;如果你有不明白的地方,請教同桌,尋求他的幫助。

    4.學(xué)生自主學(xué)習(xí),教師深入到學(xué)生中巡視,了解學(xué)生自學(xué)情況。

     按自學(xué)要求讀書:

    (1)    (1)自己讀通課文,注意帶拼音的生字多讀幾遍,不理解的詞語可以采用查字典、聯(lián)系上下文或聯(lián)系生活實際理解。

    (2)    讀詞:

    蔚藍   蒼翠   覆蓋   中央  木屋  遼闊   飛濺   景色  迷人 勃勃生機  鄉(xiāng)土氣息  令人陶醉 昂首挺胸  千年不化 無邊無際

    色彩鮮艷 陣陣花香  清脆悅耳

    奇形怪狀 令人向往

    (3)這幅畫畫了些什么?用鉛筆勾畫出文中描寫的畫中景物。

    (4)作者為什么最喜歡這一幅畫?

     

    三、交流自學(xué)情況。

     

     

     

     

     

     

     

     

     1.指名讀課文,其他同學(xué)當(dāng)小評委,仔細聽他哪些地方讀得好,哪些地方需要幫助。(指名讀,師生評議)

    2.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實際,理解“搖曳、悅耳、奇形懌狀”等詞語。

    3.說說哪些段落寫了這幅畫的主要內(nèi)容,都寫了些什么?整體感知文章內(nèi)容。

     

    畫面上,蔚藍的天空下,一座座大山昂首挺胸。

    山上的樹顯得那么蒼翠,那么茂盛,一棵挨著一棵,密密層層,整個山野好像一片綠海。

    在這片綠海的后面坐落著高大的雪山,山頂覆蓋著千年不化的積雪。

     學(xué)生讀文、討論

    理解詞語意思

    找句子。

    交流:

     

     

     

     

    (用擬人的手法寫出了大山的高大挺拔。)

     

    (把山野比作綠海,突出了樹的蒼翠茂盛。)

     

    (這段話從上到下地寫出了天空、大山、綠樹的特點。有詳有略,詳細寫了綠樹的蒼翠茂盛。)

     

    2-4自然段是文中的第二部分,描寫遠處的景物,按照從上到下的順序?qū)懀禾炜?大山-樹-草地-野花-小木屋。

    5-7自然段是文中的第三部分,描寫近處的小溪、小溪旁的野花、筆直的石鋪小路、奇形怪狀的石頭。

     

    四、重點閱讀.學(xué)習(xí)怎樣寫

     過渡:孩子們,剛才通過你們的自主學(xué)習(xí),已經(jīng)知道課文寫了畫上的天空、大山、綠樹、草地、小木屋、小溪、野花、石鋪小路和石頭。畫里的景色美。作者寫的文章美嗎?就讓我們來美美地讀一讀書上描寫的這些內(nèi)容吧!

    1.教師配樂,有感情地美美地讀課文第2~6段。

    2.老師希望孩子們張開想象的翅膀,把你感受到的通過朗讀表現(xiàn)出來。

    3.小組探討:課文這幾段按什么順序觀察的?這樣寫有什么好處?

     

     美讀課文。

     

     

     

    想象。

    學(xué)習(xí)觀察方法:

    學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),弄清楚作者由遠到近欣賞圖畫的順序,并一邊欣賞,一邊發(fā)揮想象,使畫上的內(nèi)容活起來。采用了打比方等方法,寫得生動而又具體。

     

    五、拓展延伸

     由你自選一幅最美的畫,按一定的順序,仔細觀察,充分發(fā)揮想象,并寫一寫。看誰選的畫最美,看誰寫的文章最美!

     交流。

    選畫

    習(xí)作

     

    作業(yè)

    1、摘抄佳詞佳句。

    2、習(xí)作。

    附:板書設(shè)計

    總寫(1)          山鄉(xiāng)春景 勃勃生機 令人陶醉

     

                        天藍山雪厚

    遠景(2-4)        樹綠草中花

    草地遼闊木屋小

     

    小溪歡快

    近景(5-7)        野花起舞

    石頭多姿

     

    總寫(8)         山水花樹  令人神往

     

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