教學目標：1、朗讀詩歌，體會詩歌蘊含的意思。
2、朗讀詩歌，談談對“用目光傾聽”的理解
3．引導學生懂得與人交往一定要真誠。
教學重點：朗讀詩歌，談談對“用目光傾聽”的理解
教學難點：引導學生懂得與人交往一定要真誠。
教學準備：教師：網絡查詢“金波”的有關資料
學生：將詩歌讀熟，查找理解“伴隨、真誠、傾聽、燦爛、千言萬語、傳送、照耀”7個詞語；查找“金波”的相關資料。
教學課時：2
第一課時
教學目標：朗讀詩歌，體會詩歌蘊含的意思。
教學過程：
一、理解課題認識作者
今天我們來學習第四單元第一篇課文，齊讀課題。誰能簡介一下作者--金波？
你是怎樣理解這個題目的？
理解詩歌把握思想感情
二、詩歌主要講了什么內容？
媽媽對你說的最平常的話是什么？
板書：聽別人說話，你要望著對方？
為什么要在別人說話的時候看著對方呢？
你想用什么語氣來讀這三小節？你最想讀哪幾句詩句？
我們一齊來讀讀最后一個自然段。談談你對這句詩句的理解。
三、朗讀文章
你想怎樣讀這篇文章？你為什么會這樣讀？讀給大家聽聽，讓大家都來聆聽你對母親的愛。
評選出經典的文章，找出本組朗讀最好的人來讀，讀給大家聽
四、寫一寫
同學們，我們回想一下平時母親對我們的關愛。
五、文章交流
誰愿意把自己的作品讀給大家聽？
作業
第二課時
教學目標：朗讀詩歌，談談對“用目光傾聽”的理解
引導學生懂得與人交往一定要真誠。
教學過程：
一、交流“金波”的作品
把自己收集到的資料跟小組間的成員進行交流，把你喜歡的詩句畫下來、記下來。
朗讀自己收集有關母愛的文章
你想怎樣讀這篇文章？你為什么會這樣讀？
評選出經典的文章，找出本組朗讀最好的人來讀，讀給大家聽
二、寫一寫
同學們，我們回想一下平時母親對我們的關愛。
我們可以把自己對母親的感謝用詩歌、一段文章表達出來，回家讀給媽媽聽，好嗎？
三、文章交流
誰愿意把自己的作品讀給大家聽。
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