教學(xué)目標(biāo)
1.會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)8個(gè)生字。
2.能正確、流利地朗讀課文。
3.感受同學(xué)之間的友愛(ài)，學(xué)會(huì)關(guān)心同學(xué)。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1．識(shí)字、寫(xiě)字。
2．體會(huì)同學(xué)之間的友愛(ài)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
1．小朋友們，我們每個(gè)人都有好朋友，假如有一天，你生病了， 你的好朋友又不能進(jìn)病房看你，他還會(huì)有別的什么辦法嗎？（抽學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文里就有一個(gè)小朋友生病了，我們一起去看看他的小伙伴是怎樣探望他的。
2．板書(shū)課題，齊讀。
二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字
1．學(xué)生自由朗讀課文，標(biāo)出自然段，并勾出要求認(rèn)識(shí)的生字。
2．認(rèn)記生字。
（1）出示生字卡片。
（2）借拼音齊讀生字。
（3）選一兩個(gè)自己喜歡的生字組成詞語(yǔ)。
（4）記一記生字，并給同桌說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住的。
（5）抽學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字最好記？你是怎樣記住的？哪個(gè)字最難記？
（6）用多種方法讀生字。同桌互相抽認(rèn)生字條，不認(rèn)識(shí)的作上記號(hào)，并教給同桌應(yīng)該怎樣記住這個(gè)生字。
三、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容
1．在認(rèn)識(shí)生字的基礎(chǔ)上快速、輕聲讀課文兩遍，看看自己能不能將課文讀通順。
2．同桌讀課文。
3．想聽(tīng)老師讀嗎？老師范讀課文，學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)老師是怎樣讀的，并在不懂的地方畫(huà)“？”。
4．請(qǐng)學(xué)生對(duì)老師讀的課文進(jìn)行評(píng)價(jià)。
5．歸納學(xué)生不懂的地方。
6．讓學(xué)生在理解詞義的基礎(chǔ)上自由讀兩遍課文，想一想課文講了一件什么事？
7．同桌說(shuō)，抽學(xué)生說(shuō)。
8．讀了這篇課文，你知道了什么？（能說(shuō)多少就說(shuō)多少，然后老師再加以引導(dǎo)，體會(huì)科利亞、米沙及同學(xué)之間的友愛(ài)）
9．假如你的同學(xué)生病了，你會(huì)怎樣去探望他？（四個(gè)人一小組進(jìn)行討論，然后再抽學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）
10．齊讀課文。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1．出示生字卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀。
2．抽學(xué)生說(shuō)說(shuō)這篇課文主要講了一個(gè)什么小故事？
二、學(xué)習(xí)寫(xiě)字。
1．出示要求會(huì)寫(xiě)的生字卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀。
2．把生字卡片貼在黑板上，讓學(xué)生選擇自己喜歡的生字組詞，能組幾個(gè)就組幾個(gè)。
3．讓學(xué)生自由觀察每個(gè)生字，選擇自己感興趣的生字說(shuō)一說(shuō)在寫(xiě)這個(gè)字的時(shí)候需要注意些什么（老師相機(jī)點(diǎn)撥）。
老師重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)字的書(shū)寫(xiě)：
亞：中間是兩豎，兩邊的點(diǎn)和撇要向上。
卡：上面是“上”，下面象“下”。
戈：找的右半部分。
4．學(xué)生描紅、寫(xiě)字，老師巡回指導(dǎo)。
三、課后練習(xí)。
戈里亞多么希望朋友的問(wèn)候啊！給學(xué)生每組發(fā)一張小臉形狀的紙，讓學(xué)生寫(xiě)上問(wèn)候的話(huà)。
（讓學(xué)生分組討論自己寫(xiě)下的話(huà)，然后老師收上學(xué)生寫(xiě)的紙條，在課堂上進(jìn)行交流討論。）
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