如何寫好考試質(zhì)量分析教師隨筆

發(fā)布時間：2017-9-2 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

　考試質(zhì)量分析報告，一般應(yīng)包括試卷質(zhì)量分析、考試情況分析及考后反思與教學(xué)策略分析等三個方面。

一、試卷質(zhì)量分析

1、創(chuàng)設(shè)試卷的策略思想。主要寫明創(chuàng)設(shè)這份試卷，意在用考試引導(dǎo)學(xué)生重視什么知識和能力，告訴學(xué)生哪些是重點的教學(xué)板塊，哪些問題是容易出差錯的；教學(xué)成敗指數(shù)的驗證目標(biāo)。

2、試卷考查的內(nèi)容，主要寫本學(xué)段教學(xué)的內(nèi)容是什么，試卷是如何覆蓋這些內(nèi)容的；與上一學(xué)段是如何衡接的，鞏固性內(nèi)容有哪些試題。

3、試題的分?jǐn)?shù)權(quán)重。主要寫明全卷題分的比例分配，知識型、能力型和重點板塊是如何安排的。

4、試題的難度、信度和效度。難度是按什么比例分配的，如3：6：1或3：5：2，考試結(jié)果和設(shè)想是否一致。信度，除了說明成績的真實性之外，還要說明題目涉及的內(nèi)容與教學(xué)的相關(guān)程度。效度，主要指考試的有效性，是試題區(qū)分度高不高，即優(yōu)生得高分，差生得低分，情況是否如此。（最差的題是沒有區(qū)分度或負(fù)相關(guān)性）。二是試題是否有效，如一道題100%考生都對或都錯，該試題應(yīng)視為無效，尤其是都錯的題，應(yīng)視為廢題。

5、試卷的數(shù)據(jù)化處理。可以通過表格或圖表的方式對試卷抽樣分析、存檔。

二、考試情況分析

關(guān)于考試答題情況分析主要寫明如下內(nèi)容：

1、得分情況，主要有：年級、班平均分，及格率，優(yōu)秀率等；最高分，最低分；各個層次考生的得分態(tài)勢分布圖（表），各試題得分率。

2、失分情況：主要有：失分在哪些題上；失分的主要答題原因；失分題的共同率的統(tǒng)計。

3、對學(xué)情的分析。主要有：考前預(yù)測和考試結(jié)果的相關(guān)性如何；有哪些問題是事先未想到的；有哪些問題與預(yù)先估計相符。

4、對典型題目的分析。主要有：從教師授課和學(xué)生學(xué)習(xí)取得較好效果的題目、反映教師教學(xué)經(jīng)驗判斷與測試結(jié)果相差較大的題目、反映教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在問題的題目三個角度進(jìn)行分析。

三、考后反思與教學(xué)策略分析

主要有：

1、教學(xué)反思分析。即對教學(xué)成敗的分析，主要有：考得好的題與教學(xué)的相關(guān)性采取過什么措施；考得不好的題，在教學(xué)上有什么疏忽；哪些題是教學(xué)未注意或未重視的。

2、考后教學(xué)策略分析。主要有：調(diào)整前期教學(xué)方式及策略；集體研究下階段教學(xué)策略。

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