第一部分：學(xué)習(xí)要點(diǎn)
1、閱讀課文，把握文章的思想內(nèi)涵，正確認(rèn)識(shí)載人航天的意義。
2、激發(fā)學(xué)生對(duì)探索未知、探索宇宙奧秘的興趣和豪情壯志。
第二部分：重點(diǎn)難點(diǎn)
1、 培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀，篩選主要信息能力，把握作者的觀點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)載人航天的意義。
2、 通過(guò)關(guān)鍵語(yǔ)句的品味，體會(huì)作者的思想感情，并能發(fā)表自己獨(dú)特的理解。
第三部分：教學(xué)過(guò)程
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
初讀課文，嘗試解決以下問(wèn)題
1. 給下列加點(diǎn)的字注音。
迄（ qì ）今 赫赫（hè ） 龐大（ páng ）
禁錮（gù ） 翱翔（ áo ） 門(mén)檻（ kǎn ）
2. 解釋下列詞語(yǔ)
①龐大：
很大。表示形體、組織、數(shù)量或程度大大超過(guò)慣常的范圍或標(biāo)準(zhǔn)
②氣質(zhì)：指人的生理、心理等素質(zhì)。
③禁錮：束縛，限制
④迄今：到目前為止。
⑤基于：由于、因?yàn)椤㈣b于
⑥翱翔：在天空中任意飛翔。
3.朗讀課文，理清全文的思路，嘗試劃分文章結(jié)構(gòu)。
二、檢查導(dǎo)入
1.導(dǎo)入新課
2003年10月15日，航天史上發(fā)生了一件令中國(guó)人振奮的大事，哪個(gè)同學(xué)知道這件事？（學(xué)生回答）中國(guó)第一艘載人飛船“神舟”五號(hào)發(fā)射升空十多分鐘后，已成功進(jìn)入預(yù)定軌道。中國(guó)首位航天員楊利偉由此踏上了中國(guó)人期待已久的太空之旅。
在楊利偉成功返回地球的當(dāng)天，《中國(guó)青年報(bào)》的編輯李方發(fā)表了評(píng)論文章《追求人類(lèi)更大的自由》。讓我們來(lái)看看作者對(duì)此有什么看法。（板書(shū)課題）
2.學(xué)生補(bǔ)充介紹中國(guó)的幾次載人航天工程。
號(hào)次 發(fā)射時(shí)間 天數(shù) 航天員 主要任務(wù)
神一 1999年11月20日凌晨 21小時(shí) 實(shí)現(xiàn)天地往返重大突破
神二 2001年1月16日19時(shí)22分 7天 中國(guó)第一艘正樣無(wú)人飛船
神三 2002年3月25日 6天 載人航天安全性提高
神四 2002年12月30日0時(shí)30分 7天 突破中國(guó)低溫發(fā)射的歷史紀(jì)錄
神五 2003年10月15日 21小時(shí)23分鐘 楊利偉 中國(guó)首位航天員進(jìn)太空
神六 2005年10月12日 115小時(shí)32分鐘 費(fèi)俊龍、聶海勝 實(shí)現(xiàn)“多人多天”飛行任務(wù)
神七 2008年9月25日 19分35秒的出艙活動(dòng) 翟志剛、劉伯明、景海鵬 航天員出艙在太空行走
神八 2011年11月1日 7天 “天宮一號(hào)”實(shí)現(xiàn)對(duì)接
神九 2012年6月16日18時(shí)37分， 13天 景海鵬、劉旺、劉洋 與天空一號(hào)交會(huì)對(duì)接
神十 今年6月至8月 3名
3.讀寫(xiě)本課生字詞。
4.指名學(xué)生概述課文。
三、學(xué)習(xí)研討
（一）細(xì)讀課文，理出文章思路，整體感知
快速閱讀課文，理出文章思路
第1段：提出質(zhì)疑：載人航天危險(xiǎn)，為何不派機(jī)器人。
第2-8段：闡述人類(lèi)探索載人航天意義所在：為人類(lèi)贏得更大的自由，或是生命的解放。
第9-10段：表明態(tài)度：載人航天即使失敗，同樣能夠理解和珍視著嘗試和探索蘊(yùn)含的巨大價(jià)值。
（二）精讀課文，嘗試解決下列問(wèn)題
1.人類(lèi)不間斷地對(duì)載人航天進(jìn)行探索研究的原因有哪些？作者認(rèn)為最重要的原因是什么？
明確：原因：想利用太空資源，擴(kuò)大人類(lèi)的生存空間。最重要的原因；為了克服自然的束縛和禁錮，以追求人類(lèi)更大的自由。
2.閱讀了本文，你從中感受到了一種怎樣的探索精神？
明確：能夠從中感受人類(lèi)對(duì)航天探索的艱巨性，這種探索并不爛漫，甚至要以做出巨大的犧牲為代價(jià)。但是，盡管如此，探索浩渺宇宙，追求人類(lèi)的更大自由的信念鼓舞著越來(lái)越來(lái)的宇航員離開(kāi)地球家園，走向廣闊無(wú)垠的宇宙太空。這就是人類(lèi)進(jìn)行航天探索的偉大精神，正是這種精神，使人類(lèi)實(shí)現(xiàn)了 一個(gè)又一個(gè)宇宙探索的宏偉夢(mèng)想。
3.文章引用在航天事故中遇難的人數(shù)和萬(wàn)戶(hù)的傳說(shuō)有什么作用？
明確：文章引用宇航員遇難的數(shù)據(jù)和萬(wàn)戶(hù)的傳說(shuō)，是為了更有力地闡述作者的觀點(diǎn)：航天探索意義重大，它承載的是整個(gè)人類(lèi)對(duì)更大的自由的追求，惟其重大，才不畏艱難險(xiǎn)阻，甚至付出生命的代價(jià)也在所不惜，為此，航天探索精神更震撼人心，具有巨大的鼓舞激勵(lì)作用。
4.文章列舉了人類(lèi)航天史上哪三個(gè)里程碑的英雄人物？意義何在？
明確：a.阿姆斯特朗 b.楊利偉c.加加林 他們?yōu)榱藢?shí)踐內(nèi)心的渴望,勇于追求生命更大的自由的英雄。
5.第8自然段在文中的作用是什么？
明確：照應(yīng)開(kāi)頭，突出中心。
6.“淡藍(lán)色的光點(diǎn)”指什么？卡爾《暗淡藍(lán)點(diǎn)》中的這段話有什么含義？這段話與載人航天探索有什么關(guān)系?
明確：內(nèi)容上告訴我們要愛(ài)惜我們唯一的家園，也流露出不滿(mǎn)足于此，應(yīng)尋求另外的空間。結(jié)構(gòu)上乘上啟下，引出下文。
（三）品讀課文，賞析關(guān)鍵性語(yǔ)句
1．總有一天你要離開(kāi)家，去外面的世界，那個(gè)終將屬于你的世界。（“家”指什么？“那個(gè)終將屬于你的世界”指什么？）
明確：“家”指我們居住的地球。“那個(gè)終將屬于你的世界”是指浩瀚的宇宙太空。
2．很多時(shí)候他們并不清楚自己要去向哪里，更不知道將會(huì)遭遇何種命運(yùn)，但是他們出發(fā)了。沒(méi)有這種氣質(zhì)，也許今天我們?nèi)匀簧钤谏掷铩＃ā斑@種氣質(zhì)”是什么？怎樣理解“也許今天我們?nèi)匀簧钤谏掷铩钡囊馑迹浚?/p>
明確：“這種氣質(zhì)”是指航天史上那些宇航員不畏艱險(xiǎn)甚至不怕付出生命的代價(jià)，為爭(zhēng)取人類(lèi)更大的自由而勇于探索宇宙奧秘的精神。“也許今天我們?nèi)匀簧钤谏掷铩钡囊馑际侵溉绻麤](méi)有那些勇于探索未知奧秘的英雄，人類(lèi)不會(huì)有今天的文明富饒，而只會(huì)停留在原始野蠻的狀態(tài)中。
3．他為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而付出了生命代價(jià)，不知道當(dāng)時(shí)的人如何看，但我想今天應(yīng)該沒(méi)有人會(huì)嘲笑他的做法了，因?yàn)槲覀兌家呀?jīng)能夠很好地理解那個(gè)夢(mèng)想的價(jià)值。（你認(rèn)為“那個(gè)夢(mèng)想的價(jià)值”是什么？）
明確：“那個(gè)夢(mèng)想的價(jià)值”就在于鼓舞著人類(lèi)的后來(lái)者為了能夠克服自然的束縛和禁錮，以獲得人類(lèi)更大的自由，從而實(shí)現(xiàn)人類(lèi)生命最大的解放，永不停息毫不畏懼地繼續(xù)著對(duì)載人航天的研究，對(duì)宇宙太空的探索。
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