班級：_______ 小組：_______ 姓名：________ 教師評價：________
教師寄語：動物的可愛、可敬，需要我們用心去感受。
【學習目標】
1、我能認識本課的生字詞。
2、有感情地朗讀課文，重點感受母雞作為一個母親的形象，體會母愛的偉大。
3、比較《母雞》和《貓》在寫法上的特點。
4、學習重點：感受母雞作為一個母親的形象，體會母愛的偉大。
預習案
【使用說明】&【學法指導】
本文是一篇略讀課文，通過預習達到以下目標：1.通讀全文，圈畫應掌握的生字新詞，查字典正音、釋義，初步感知文章內容。2. 理清課文層次，感受母雞作為一個母親的形象，體會母愛的偉大。3.完成預習自測題，并將預習中不能解決的問題寫在“我的疑問”處。4.限時15分鐘完成。
【走進作者】
老舍(1899～1966)，原名舒慶春、字舍予，滿族。老舍作品甚多，有16卷《老舍文集》問世。主要作品有長篇小說《貓城記》、《離婚》、《駱駝祥子》、《四世同堂》、《正紅旗下》；中篇小說《微神》、《月牙兒》、《我這一輩子》；話劇《龍須溝》、《茶館》等。
【預習自測】
學習建議：自測題體現(xiàn)一定的基礎性，又有一定的思維含量，只有“細心才對思考才會”。
1、我會用多音字組詞。
shì （ ） wù （ ） chà（ ）
似 惡 差
sì （ ） ě （ ） chā（ ）
2、用自己的話寫出詞語的意思。
如怨如訴
趁其不備
3、讀課文，寫出主要內容____________________________________________
4、熟讀課文，背誦第九自然段。
【我的疑問】預習中，我遇到的問是____________________________________________
【知識延伸】
推薦閱讀閱讀普里什文的〈〈柱子上的母雞〉〉、列那爾的《母雞》。
探究案
【學始于疑】--我思考、我收獲
1、作者對母雞的態(tài)度有怎樣的變化，原因是什么？
2、《母雞》和《貓》這兩篇課文都是老舍寫的，而且都是寫小動物的，在寫法上各有哪些特點？
學習建議：請你用5分鐘的時間認真思考以上問題并結合預習中自己的疑問開始下面的探究學習。
【質疑探究】--質疑解疑、合作探究
1、作者對母雞的態(tài)度有怎樣的變化，原因是什么？
（1）讀課文，在文中勾出作者對母雞的態(tài)度有怎樣變化的詞語。
（2）交流作者對母雞的態(tài)度變化，原因是什么？
2、《母雞》和《貓》在寫法上各有哪些特點？
再一次品讀，小組討論交流合作完成填表。
寫法比較 《母雞》 《貓》
文章的結構
在敘述動物的特點時
在表現(xiàn)動物的特點時
在語言的運用上
三、我的知識網絡圖
【我的知識網絡圖】--歸納梳理、整合內化
感情 原因
討厭 叫、欺侮、下蛋
母雞
喜愛 負責、慈愛、勇敢、辛苦
【當堂檢測】--有效訓練、反饋矯正
1、作者在表達自己對母雞由厭惡到喜愛的感情變化的過程中，遣詞造句的感情色彩也發(fā)生了變化，找一找，讀一讀，品一品。
2、分類摘抄詞語：
把自己欣賞的詞句按褒與貶兩類，摘抄在“采蜜本”上。
【學習收獲】（反思靜悟、體驗成功）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
訓練案
學習建議：完成課后訓練案需要定時訓練。獨立完成，不要討論。
【達標檢測】請在10分鐘內完成。
母雞的負責、慈愛、勇敢、辛苦相對應的事例分別是？
負責＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
慈愛＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
勇敢＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
辛苦＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【小結拓展】
同學們也有自己的媽媽，你的媽媽平時是怎么關愛你的？點滴之恩，當涌泉相報，把你最想對媽媽說的話用一兩句話寫在書中的空白處。因為時間的關系，我們不可能把所有的話都在這一一地說出來，今天是回家的日子，老師希望同學們在踏進家門前的第一句話就是你寫的那句話，記住：母愛是世界上最偉大的力量！
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