教學(xué)目標：
1、 能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2、 認識課文的11個生字，會寫3個字。認識兩個偏旁“蟲、目”。
3、 解課文內(nèi)容，知道小鳥、小雞、小鴨四種動物爪（蹄）子的不同及青蛙冬眠的特性。
教學(xué)重點：
識字、寫字和朗讀
教學(xué)準備：
教學(xué)課件
教學(xué)時間：
2課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、 創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
1、 老師請同學(xué)們一起來看一幅美景，看完請同學(xué)們告訴老師這是什么季節(jié)的景色。
（課件展示）
2、 冬天到了，下了一場雪。看，地白了，樹白了，屋頂也白了，多美的景色啊！小朋友們，你們最想做什么呢？
3、 揭示課題
二、 初讀課文
1、 學(xué)生借助拼音自由讀課文，畫出生字。
2、 課件出示，學(xué)習(xí)生字。
3、 學(xué)生分組朗讀課文，互相幫助，讀準字音。
4、 指名讀，并請同學(xué)說說讀懂了什么。（通過分組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)精神）
三、 朗讀感悟
1、 出示課件
師：下大雪的時候，看到滿地的白雪，你們心情怎樣？誰會讀第一句？
指名讀，自由讀
2、 指名讀第二句
雪地里來了一群小畫家。說說有哪些小畫家來了。（齊讀）
3、 這些小畫家來到雪地里都畫了些什么呢？自由讀第三句。
指名讀。
展示課件
小雞、小狗、小鴨、小馬還能畫別的嗎？為什么？
師范讀，生仿讀。
練習(xí)：課后讀讀連連
4、 自由讀第四句，指名讀
師：為什么不用顏料不用筆？
引導(dǎo)學(xué)生讀出自豪的語氣。
5、 瞧，小畫家們畫得多高興啊，咦，怎么沒看見青蛙啊？它為什么沒參加？
指導(dǎo)讀五、六兩句。
（了解青蛙冬眠的習(xí)性）
6、 師范讀全文，生分組朗讀，反復(fù)練習(xí)，讀好課文。
7、 指名朗讀，根據(jù)實際情況進行指導(dǎo)。
四、 實踐活動
回去了解哪些動物也會來雪地里畫畫，它們會畫什么？還有哪些動物也冬眠，你是從哪里了解到的，下節(jié)課來跟同學(xué)們說說。
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