珍珠泉(網友來稿) 教案教學設計

發(fā)布時間：2017-2-8 編輯：互聯網手機版

珍珠泉

教學目標

1．認識本課2個生字。

2．感受珍珠泉的美麗、可愛，激發(fā)對大自然的熱愛。

3．了解課文記敘的順序。

教學重點

了解珍珠泉的美麗和可愛，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。了解課文記敘的順序。

教學準備

珍珠泉的教學掛圖。

課時安排

1課時。

教學過程

一、談話導入，激發(fā)興趣。

二、初讀課文，整體感知。

1．教師范讀課文，邊聽邊想象聽到的景象。

2．學生談自己想象到的景象，再次激發(fā)閱讀興趣。

三、學生自讀課文，交流學習體會，學習生字。

1．先讀讀閱讀提示，明確閱讀要求。

2．對第一次的想象內容進行補充，并讓學生讀國出的有關語句，從中體會作者的思想感情。

（1）根據學生選擇的句子進行組合，把選擇同樣語句的同學組成學習小組，起朗讀,討論自己的體會。

（2）各學習小組匯報交流情況，反復誦讀，教師進行點撥并指導朗讀。

（3）讓有獨特見解的學生發(fā)表自己的看法，鼓勵其他同學傾聽，對他們的想法進行補充、質疑。

（4）齊讀全文。

四、理清文章的記敘順序。

1．（出示練習）文章先介紹了珍珠泉在_______，接著重點描述了珍珠泉周圍的_______，以及潭底冒出的 _______，最后抒發(fā)了作者對珍珠泉的_______之情。

2．學習小組討論完成練習。

五、摘抄自己喜歡的詞語和句子。

六、小結，激發(fā)習作和課外閱讀的興趣。

板書設計　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　14＊珍珠泉

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　　　　　　　　　　　　　　　　景色

　　　　　　　　　　　　　　　　名字來由　　→　　　　喜愛

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