初二語(yǔ)文文言文同步練習(xí)

時(shí)間：2021-07-10 20:27:59 文言文我要投稿

初二語(yǔ)文文言文同步練習(xí)

　　1.本文是托物言志的名文，你知道本文所托之物是什么嗎?

初二語(yǔ)文文言文同步練習(xí)

　　2.本文用什么比喻陋室，又用什么類(lèi)比陋室?

　　3.默讀，探究下列加橫線(xiàn)詞語(yǔ)的意思。

　　1.有龍則靈()

　　2.斯是陋室()

　　3.惟吾德馨()

　　4.草色入簾青()

　　5.鴻儒()

　　6.白丁()

　　7.無(wú)絲竹之亂耳()()

　　8.調(diào)素琴()

　　9.無(wú)案牘之勞形()()

　　10.閱金經(jīng)()

　　4.反復(fù)朗讀并背誦，充分感受作者寧?kù)o致遠(yuǎn)的情懷。本文從幾個(gè)層面來(lái)展現(xiàn)陋室主人品德的高尚的?

　　5.作者在文章首尾分別運(yùn)用了比喻和類(lèi)比手法，其意圖是為了強(qiáng)調(diào)什么?

　　6.默寫(xiě)“苔痕上階綠”至“無(wú)案牘之勞形”。

　　一.基礎(chǔ)知識(shí)填空。

　　1.《陋室銘》的作者是，字，是朝人。

　　2.銘是一種文體，最初是古代刻在器物、碑碣上的文字，后來(lái)發(fā)展為一種的文體，用來(lái)記述事實(shí)、功德的文字，述公記行、有時(shí)也用來(lái)警戒自己或稱(chēng)述功德的文體，這種文體有的特點(diǎn)。

　　3.《陋室銘》大量使用“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”這樣的句子，句式整齊，音韻和諧，使用的是的修辭方法。

　　二.翻譯句子。

　　1.山不在高，有仙則名。

　　2.談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。

　　3.無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。

　　4.何陋之有?

　　5、斯是陋室，惟吾德馨。

　　6、苔痕上階綠，草色入簾青。

　　三.下列句中“之”的用法分別是之的用法：

　　A、助詞“的”

　　B、代詞

　　C、動(dòng)詞，“往，到”

　　D、主謂之間取消句子獨(dú)立性

　　E、賓語(yǔ)提前的標(biāo)志

　　A.何陋之有?()

　　B.忘路之遠(yuǎn)近()

　　C.漁人甚異之()

　　D.具答之()

　　E.牡丹，花之富貴者也()

　　F.君之病在肌膚()

　　G.中間力拉崩倒之聲()

　　四.閱讀文章，回答問(wèn)題。

　　山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。可以調(diào)素琴閱金經(jīng)無(wú)絲竹之亂耳無(wú)案牘之勞形南陽(yáng)諸葛廬西蜀子云亭孔子云何陋之有?

　　1.給畫(huà)線(xiàn)句加上標(biāo)點(diǎn)。下列句子，朗讀停頓劃分有誤的一項(xiàng)是()

　　A.山不/在高，有仙/則名

　　B.苔痕/上階綠，草色/入簾/青

　　C.無(wú)絲竹/之亂耳，無(wú)案牘/之勞形

　　D.南陽(yáng)/諸葛廬，西蜀/子云亭

　　2.找出表明中心的句子。

　　3.作者通過(guò)描寫(xiě)自己的“陋室”表明了自己的愿望和的生活情趣。這這篇短文采用了的寫(xiě)法選出理解不正確的一項(xiàng)()

　　A.“龍”和“仙”是比喻道德高尚的人。

　　B.“苔痕上階綠，草色入簾青”渲染了居室恬靜的氣氛。

　　C.“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”表現(xiàn)了作者對(duì)知識(shí)分子的歌頌，對(duì)無(wú)學(xué)問(wèn)之人的鄙薄。

　　D.“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”反映了室主人對(duì)世俗生活的厭棄。

　　4.文中說(shuō)“斯是陋室”，而結(jié)尾卻說(shuō)“何陋之有”，到底這屋子陋還是不陋呢?

　　5.完成下面的對(duì)偶句創(chuàng)作。上句：品千古美文下句：__________________________________________

　　(二)

　　一基本知識(shí)

　　1.《愛(ài)蓮說(shuō)》一本文寫(xiě)了幾種花?主要寫(xiě)哪種?

　　2.哪些句子是直接描寫(xiě)與贊美蓮花的?

　　3.反復(fù)誦讀描寫(xiě)與贊美蓮花的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)作者可能意在贊美怎樣的品質(zhì)?

　　二.默讀，解釋下列加橫線(xiàn)詞語(yǔ)的意思。

　　1.可愛(ài)者甚蕃()

　　2.出淤泥而不染()

　　3.香遠(yuǎn)益清()

　　4.亭亭凈植()

　　5.濯清漣而不妖()()

　　6.不可褻玩焉()

　　7.陶后鮮有聞()

　　8.同予者何人?()

　　9.宜乎眾矣()

　　三.反復(fù)誦讀，體會(huì)句義。填入句中省略的詞。先用文言詞，再在句后橫線(xiàn)上解釋。

　　予獨(dú)愛(ài)蓮之出()淤泥而不染，濯()清漣而不妖

　　指出下列句中名詞活用成動(dòng)詞的詞。

　　中通外直，不蔓不枝

　　說(shuō)出下列語(yǔ)句的通常語(yǔ)序。

　　菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人?牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。

　　四.背誦，感受作者“出淤泥而不染”的高潔情操以及對(duì)庸俗世態(tài)的感嘆。快速工整地默寫(xiě)直接描寫(xiě)與贊美蓮花的文字。

　　2.根據(jù)課文，說(shuō)說(shuō)作者心目中的君子應(yīng)具有哪些美好的品質(zhì)?

　　3.“牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣”諷刺當(dāng)時(shí)怎樣的世態(tài)?

　　五.默寫(xiě)

　　1、《愛(ài)蓮說(shuō)》一文中寫(xiě)蓮花品質(zhì)的.名句是

　　2、《愛(ài)蓮說(shuō)》一文中比喻君子通達(dá)事理，行為方正，因而美名遠(yuǎn)揚(yáng)的句子是。

　　3、《愛(ài)蓮說(shuō)》一文中比喻君子志潔行廉，又有莊重的儀態(tài)，令人敬意不敢侮的句子是

　　4、“與近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是

　　5、文章的主旨句是

　　6、集中表現(xiàn)蓮高潔品質(zhì)的句子是

　　六.填空

　　1、本文的作者是，代道州人，家

　　.2、本文運(yùn)用寫(xiě)法，作者所托“物”是指，所言的的志是。

　　3、作者寫(xiě)蓮的過(guò)程中，又寫(xiě)了菊、牡丹等花，這種寫(xiě)法叫，這樣寫(xiě)的作用是，本文寫(xiě)“蓮”的品質(zhì)，用作正面映襯,用作反面映襯。

　　4、“陶后鮮有聞”中的“陶”是指我們學(xué)過(guò)他的一首詩(shī)是一篇文是

　　5、寫(xiě)出你喜歡的一種花，并說(shuō)明喜歡的原因。

　　花名是：

　　喜歡的原因是：

　　七.翻譯下列句子

　　出淤泥而不染，濯清漣而不妖。香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

　　陶后鮮有聞中通外直，不蔓不枝蓮之愛(ài)，同予者何人，牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。

　　八.課文閱讀

　　水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人盛愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人?牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。

　　1.解釋句中加橫線(xiàn)的詞。

　　①自李唐來(lái)()

　　②不蔓不枝()

　　③可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉()

　　④可愛(ài)者甚蕃()

　　⑤予謂菊，花之隱逸者也()

　　⑥宜乎眾矣()

　　2.選出加點(diǎn)詞詞義不同的一項(xiàng)()

　　A.何：同予者何人何陋之有

　　B.可：可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉可以調(diào)素琴

　　C.獨(dú)：晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染

　　D.之：水陸草木之花蓮之愛(ài)