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小班語(yǔ)言《肥皂泡泡》
小班語(yǔ)言《肥皂泡泡》1
1、 活動(dòng)目標(biāo)
1. 通過故事學(xué)說(shuō)“五顏六色”和“干干凈凈”，在游戲中認(rèn)識(shí)肥皂泡泡的顏色。
2.知道洗澡能讓自己的身體變得干凈和舒服，能體驗(yàn)聽音樂洗澡帶來(lái)的樂趣，從而愛上洗澡。
3.在猜一猜的環(huán)節(jié)中，發(fā)展幼兒的想象力。
2、 活動(dòng)準(zhǔn)備
ppt、《我愛洗澡》音樂
3、 活動(dòng)過程
（1） 邊看ppt邊講述故事
師：今天來(lái)了一位小客人，瞧一瞧，你們認(rèn)識(shí)嗎？（相互打招呼）看看，小豬在干什么？你從哪里看出來(lái)的？
教師講述故事（小豬拿了一塊神奇的肥皂去洗澡，小豬在浴缸里放滿了水，開始洗澡咯！搓搓小肥皂，哇，還可以用肥皂水吹泡泡呢！真好玩呀！）
師：小豬用肥皂洗澡，還吹泡泡，吹的真高興，洗的真干凈！
師：這真是一只愛干凈的小豬，洗完澡，小豬變得干干凈凈的了！小豬變得怎么樣啦？
幼兒：干干凈凈(先請(qǐng)個(gè)別學(xué)說(shuō)，再請(qǐng)全班一起說(shuō)）
師：可是啊，小豬一個(gè)人吹著泡泡，玩著玩著覺得太孤單了，于是啊，它想請(qǐng)森林里的小動(dòng)物好朋友和它一起洗澡吹泡泡，小朋友們猜猜看它會(huì)邀請(qǐng)誰(shuí)呢？
幼兒：自由回答
師：猜一猜，這是誰(shuí)呀？這又是誰(shuí)呀？
幼兒看圖自由猜測(cè)
師：原來(lái)他邀請(qǐng)了小兔和小熊一起來(lái)洗澡。小豬說(shuō)：這是一塊神奇的肥皂，可以吹出許多五顏六色的泡泡。
師：可以吹出什么樣子的泡泡呀？五顏六色就是許多不同顏色的泡泡。五顏六色的泡泡可真漂亮真好玩呀！
教師繼續(xù)講述故事：小熊用肥皂洗澡，吹著泡泡，洗的真高興呀！小兔用肥皂洗澡，吹著泡泡，洗的真高興呀！教師繼續(xù)講述故事（小豬、小兔和小熊他們?nèi)齻�(gè)吹著吹著泡泡，和泡泡玩起了游戲，我們也一起來(lái)玩玩這個(gè)吹泡泡的游戲，好嗎？）
幼：好！
師：準(zhǔn)備好吹泡泡咯！哈哈，我吹出了一個(gè)紅色的泡泡，再來(lái)吹一個(gè)……
師：陸老師偷偷告訴你們一個(gè)小秘密，這些五顏六色的泡泡很厲害，還會(huì)變魔術(shù)呢！猜猜看粉紅色的'泡泡會(huì)變成什么？我們一起喊粉色泡泡變變變，變成（小兔子）
白色的泡泡會(huì)變成什么？白色泡泡變變變
紅色的泡泡會(huì)變成什么？紅色泡泡變變變
綠色的泡泡會(huì)變成什么？綠色泡泡變變變
黃色的泡泡會(huì)變成什么？黃色泡泡變變變
灰色的泡泡會(huì)變成什么？灰色泡泡變變變
師：吹泡泡的游戲好玩嗎？吹了這么多的泡泡了，趕緊去看看他們?nèi)齻�(gè)有沒有洗好澡了吧？
小豬，小兔和小熊他們?nèi)齻�(gè)終于洗好澡啦！瞧，洗完澡小豬、小兔和小熊都變得干干凈凈的了！原來(lái)啊，洗澡可以讓我們變得干凈和舒服，聞起來(lái)還香香的。
那你想不想用這塊神奇的肥皂來(lái)洗洗澡，吹吹泡泡呀？
幼兒：想！
師：全體起立，聽音樂做律動(dòng)。
小班語(yǔ)言《肥皂泡泡》2
活動(dòng)目標(biāo)
1. 能積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，知道洗澡的主要步驟。
2. 培養(yǎng)觀察能力，能用語(yǔ)言表達(dá)出畫面上的主要情節(jié)。
3. 知道洗澡能讓自己變得干凈和舒服，體驗(yàn)洗澡帶來(lái)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件《肥皂泡泡》 動(dòng)畫音樂《我愛洗澡》 泡泡液
活動(dòng)過程
一、活動(dòng)導(dǎo)入
圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣
教師：小朋友們看看，這是什么啊。這么多的泡泡好看嗎？今天啊，老師也帶來(lái)了一本關(guān)于泡泡的書，名字叫《肥皂泡泡》。
二、觀察畫面，理解故事的主要情節(jié)。
1. 觀察封面
問“在這幅圖上，你們看到了什么”“那你們猜猜看，小豬在干什么？你們是從哪里看出來(lái)的？”
2. 觀察第一頁(yè)
“今天天氣非常好，小豬想洗個(gè)熱水澡。看看，小豬手里拿著的是什么？你們洗澡的時(shí)候都會(huì)用到什么呢？”
3.觀察第二頁(yè)：
問：“小豬在干什么？共有幾個(gè)泡泡？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧。”
“小豬邀請(qǐng)了他的兩個(gè)好朋友一起來(lái)家里洗澡，現(xiàn)在老師來(lái)說(shuō)一說(shuō)這兩個(gè)朋友的特征，我們大家一起來(lái)猜猜看他這兩個(gè)好朋友是誰(shuí)吧”。描述動(dòng)物特征，讓幼兒猜測(cè)。
4.觀察第三頁(yè)
“我們來(lái)看看你們猜對(duì)了嗎。哦，你們都猜對(duì)了。現(xiàn)在，小豬，小兔，小熊開始愉快的洗澡了”
4. 播放《我愛洗澡》，和幼兒一起做運(yùn)動(dòng)，并詢問幼兒洗澡的時(shí)候都洗到了我們身體上的哪一個(gè)部位。
5.觀察第四、五頁(yè)。
問：“洗完澡，小熊、小豬、小兔變得怎么樣了？”
6.觀察第六頁(yè)。
問：“洗完澡了，小熊、小兔、小豬在干什么？”
“他們吹出的泡泡一樣嗎? ”（比較泡泡大小和顏色） “最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？”
小結(jié)：洗完澡的`小動(dòng)物變得真干凈，還開心地玩起了吹泡泡的游戲，洗澡真舒服。
三、一起玩吹泡泡的游戲，體驗(yàn)洗澡帶來(lái)的樂趣。
今天，老師給大家?guī)?lái)了一些泡泡液，你們?cè)覆辉敢夂屠蠋熞黄鹜娲蹬菖莸挠螒蚰兀?/p>
回家呢，小朋友們也可以用肥皂水制作一些泡泡液，和爸爸媽媽一起玩吹泡泡的游戲。
四、活動(dòng)總結(jié)
通過這次活動(dòng)，可以鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，也可以幫助幼兒養(yǎng)成愛洗澡的好習(xí)慣，但這次活動(dòng)設(shè)計(jì)的不足之處是教具準(zhǔn)備的不充分，泡泡液的數(shù)量太少，容易打擊幼兒參加活動(dòng)的積極性。
小班語(yǔ)言《肥皂泡泡》3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解繪本的主要情節(jié)，知道洗澡能讓自己的身體變干凈和舒服。
2.學(xué)習(xí)句式“XX洗干凈了”并嘗試使用這個(gè)句式。
3,通過小動(dòng)物洗澡的趣事，體驗(yàn)洗澡帶來(lái)的樂趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件，音樂《我愛洗澡》
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
1. 師：小朋友這是什么？肥皂泡泡是什么樣子的？
2. 小結(jié)：肥皂泡泡是圓圓的、透明的`、能映出不同的顏色。
二、觀看課件，了解繪本內(nèi)容
1. 師：今天，老師帶來(lái)了一本好看的書，書的名字叫《肥皂泡泡》。
提問：書的名字叫什么？
2. 師：小豬在干什么？你從那里看出來(lái)的？
3. 師：小豬拿著浴巾和肥皂要去洗澡了，他突然覺得還少了一些東西，你們覺得少了什么？教師出示圖例：浴球、沐浴露、浴巾、肥皂
4. 師：小豬要洗澡了，他突然發(fā)現(xiàn)這塊肥皂很神奇。你們猜猜它用這神奇的肥皂干了什么？
5. 觀察畫面，提問：
（1）小豬在干什么？（吹泡泡）
（2）小豬吹了多少泡泡？一起數(shù)一數(shù)
6. 師：小豬邊吹泡泡邊洗澡，洗完了，現(xiàn)在小豬變得怎么樣了？
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)說(shuō)：小豬變干凈了。
7. 師：小豬覺得一個(gè)人洗澡很無(wú)聊，他請(qǐng)來(lái)了兩位好朋友，誰(shuí)來(lái)猜猜他們是誰(shuí)？（出示小兔、小熊）
8. 那我們小朋友也一起來(lái)洗澡吧（播放音樂）教師帶領(lǐng)幼兒一起做洗澡韻律活動(dòng)。
提問：
（1）小熊洗完澡變得怎么樣了？小廢賜暝璞淶迷趺囪了？
（2）XX小朋友剛才也一起洗澡的，他變得怎么樣啦？
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)說(shuō)：XX變干凈了。
小結(jié)：洗澡可以讓我們小朋友變得很干凈，我們小朋友要經(jīng)常洗澡。
9. 師：小動(dòng)物們洗完澡開始吹泡泡了。
提問：
（1）你來(lái)數(shù)一數(shù)有多少泡泡，這些泡泡有什么不一樣的？
（2）最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？你最喜歡哪一只泡泡，為什么？
三、組織游戲，體驗(yàn)泡泡的樂趣
1. 師：肥皂泡泡既然那么好玩，那我們也來(lái)玩玩。今天老師就帶來(lái)了一個(gè)“泡泡變變變”的游戲。
2. 師：小老鼠在吹泡泡，他吹了好多泡泡。提問：這些泡泡是什么顏色的？
3. 請(qǐng)幼兒根據(jù)泡泡顏色進(jìn)行猜測(cè)會(huì)變成什么動(dòng)物。
4. 泡泡真有趣，回家也和爸爸媽媽一起玩一玩。
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