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    幼兒園小小班《單詞dog》說課稿

    時間:2022-10-11 18:58:28 說課稿 我要投稿

    幼兒園小小班《單詞dog》說課稿范例

      作為一名人民教師,通常需要用到說課稿來輔助教學,說課稿是進行說課準備的文稿,有著至關重要的作用。寫說課稿需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的幼兒園小小班《單詞dog》說課稿范例,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園小小班《單詞dog》說課稿范例

      一、教材分析

      幼兒英語小小班的教材,是根據“小小寶寶”的學習特點、理解能力、興趣愛好,專門為小小寶寶設計的,幼兒園小小班《單詞dog》說課稿范例。從六月份第二周我嘗試著開始英語教學,令我驚喜的是,孩子們對英語活動特別感興趣,喜歡說英語兒歌,喜歡做手指游戲。因為小小班孩子對于可愛的小動物特別喜歡,所以本次活動我選擇了單詞dog的教學。

      二、目標定位

      根據小小班孩子的年齡特點,結合我們班幼兒學習英語的實際情況,我為本次活動制定了以下三個目標:

      1、引導幼兒熟悉并適應英語的活動環境,對英語產生興趣。

      這一點對于小小班孩子來說是非常重要的,孩子剛剛接觸一門語言,老師在給孩子正確的發音教學的同時,要努力培養孩子的學習興趣,為以后的學習打好基礎。

      2、聽懂、理解并會說出單詞“dog”。

      我選擇了一個單詞作為活動的教學目標,主要是考慮到托班孩子注意力時間短的年齡特點而定的。

      3、進一步學習運用“Hello”與他人打招呼。

      這個目標在學習單詞的過程中自然的貫穿進去了,當出示手偶,老師說Hello時,孩子們能逐步學會自然、主動地打招呼。

      根據目標我把活動的重點定位于:學習單詞“dog”的正確發音。因為小小班孩子的發音器官發育還不完善的特點,我覺得這同時也是本次活動的難點。

      三、活動準備

      小小班孩子比較容易調動學習的興趣,但也容易分散注意力,所以教具不宜太多,根據孩子的這個特點,我準備了兩個可愛、形象的手偶“dog”和“cat”。

      四、活動分析

      本次活動的流程:熱身活動——單詞學習——語音練習——兒歌復習——鞏固延伸

      想重點說明以下4點:

      1、在熱身活動,我選了手指游戲《Little Bee》,在英語教學中,熱身活動時的小律動是孩子們特別喜歡說和做的,而且回家后也喜歡表演,能很好地反映教學效果。熱身活動很多,但是適合小小班幼兒用的很少,這樣我們可以把適合其他年齡班的律動進行改編,比如我在活動開始時,就作了改編:

      T:Clap your hands,x x x x X(幼兒按節奏拍手)

      T:One two three(幼兒說four,并坐好)

      2、在單詞學習和語音練習這兩個重點環節,我選用了兩個可愛的、毛茸茸的手偶,引起幼兒的學習興趣,因為小小班幼兒發音器官不完善,在學習新單詞時在發音發面比其它年齡班要困難一點,所以我注意讓幼兒看清老師的口型,聽清老師的發音,多次重復,讓幼兒反復練習,資料共享平臺《幼兒園小小班《單詞dog》說課稿范例》。可能有的孩子暫時發音不準確,老師也不用擔心,只要我們給孩子一個正確的.發音,那么孩子在以后發音條件成熟后自然會發正確。

      3、在兒歌復習環節,我自編了兒歌:Cat cat miao miao miao、Dog dog wang wang wang、這樣孩子們就會在簡單而有趣的兒歌學習中,復習鞏固了剛剛學習的單詞。

      4、在鞏固延伸環節,小朋友變成小超人和兩個可愛的小動物一起出去玩,然后再有意識地引導他們繼續練習說兒歌,達到復習、鞏固的目的。因為小小班孩子的興趣保持時間短,在活動結束部分,我選擇小超人這個律動,再次激發幼兒在延伸活動中的興趣。

      附活動設計

      活動目標:

      1、引導幼兒熟悉并適應英語的活動環境,對英語產生興趣。

      2、聽懂、理解并會說出單詞“dog”。

      3、進一步學習運用“Hello”與他人打招呼。

      活動準備:

      小狗、小貓的手偶各一。

      活動重、難點:

      學習單詞“dog”。

      活動過程:

      (一)熱身活動:手指游戲《Little Bee》

      Little bee little bee,

      Round round round,

      Little bee little bee,

      Sound sound sound,

      zzzzz

      (二)單詞學習:

      1、出示手偶cat,引起幼兒注意:看,今天是誰到我們班來了?(cat)

      對了,是一只可愛的cat。小朋友高興嗎?打個招呼吧!Hello!Little cat還給小朋友帶來了一位好朋友,小朋友想知道它是誰嗎?(讓小朋友猜)

      2、出示手偶dog。

      T:Yes,it’s a dog、小朋友一起來打聲招呼吧!Hello!

      3、請小朋友跟老師一起說出單詞“dog”,注意讓幼兒看清老師的口型,聽清老師的發音。

      (三)語音練習:

      請小朋友看手偶說出單詞,觀察幼兒的發音是否正確。

      你喜歡這只可愛的dog嗎?dog想和小朋友們做好朋友,不過它有個要求,誰能大聲說出“dog”,它就和誰做朋友。現在,咱們大聲說出“dog”,OK?(請小朋友逐個練習發音)

      (四)教師自編兒歌,復習鞏固所學單詞。

      Cat cat miao miao miao、

      Dog dog wang wang wang、

      (五)活動延伸

      Cat和dog兩個好朋友要出去玩了,我們也變成小超人和他們一起出去玩吧!OK?

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