語(yǔ)文課《落花生》說(shuō)課稿

時(shí)間：2021-06-23 19:29:22 說(shuō)課稿我要投稿

　　一、教學(xué)內(nèi)容：我講授的是小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)第六單元第三篇講

語(yǔ)文課《落花生》說(shuō)課稿

　　讀課文《落花生》第二課時(shí)的內(nèi)容。

　　二、教材的地位和作用：本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生在學(xué)習(xí)了第一課時(shí)，初步了解了課文大意，學(xué)會(huì)課文前兩段的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，不僅使學(xué)生懂得了做人的道理，而且鞏固了本章的重點(diǎn)，分清文章主次的寫(xiě)法，為學(xué)生作文水平的提高將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

　　三、為此我確定本課時(shí)教學(xué)的總目標(biāo)是：通過(guò)本課時(shí)的教學(xué)使學(xué)生懂得做人的道理。

　　1、德育目標(biāo)：學(xué)習(xí)花生不圖虛名，默默奉獻(xiàn)的品格。

　　2、知識(shí)目標(biāo)：理解課文中心，學(xué)習(xí)本節(jié)生字、詞，“榨油”、

　　“愛(ài)慕”。有感情的朗讀課文，鞏固分清

　　課文主次的寫(xiě)作方法。

　　3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，理解能力，概括能力

　　和有感情地朗讀課文的能力。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、使學(xué)生懂得做人的道理。

　　2、練習(xí)根據(jù)課文中心分清主次。

　　五、教學(xué)難點(diǎn)：理解父親贊美花生的話(huà)的深刻含義。

　　六、教學(xué)關(guān)鍵：理解父親的話(huà)。

　　七、教材處理：為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我運(yùn)用了提問(wèn)技能、講解技能和投影技能來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為了突破教學(xué)重點(diǎn)，我著重指導(dǎo)學(xué)生的朗讀，使學(xué)生在讀中加深理解父親的話(huà)，懂得如何做人。

　　八、教學(xué)技能的組合方式是：以提問(wèn)技能為主技能，以講解技能、投影技能為輔助技能的教學(xué)模式。

　　語(yǔ)文第八冊(cè)《落花生》教案

　　尚志市帽兒山鎮(zhèn)大房子小學(xué) 張洪艷

　　一、教學(xué)目的：1、理解課文思想內(nèi)容，學(xué)習(xí)花生不求虛名，默默奉獻(xiàn)的精神。

　　2、概括課文中心，練習(xí)分清課文主次。

　　3、學(xué)習(xí)本節(jié)生字“榨油”、“愛(ài)慕”。

　　4、有感情、分角色朗讀課文第三段。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：1、理解父親贊美花生話(huà)的深刻含義。

　　2、練習(xí)根據(jù)課文的中心分清文章的主次。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：理解父親贊美花生話(huà)的深刻含義。

　　四、教學(xué)關(guān)鍵：理清文章層次，分清課文主次。

　　五、教具：膠片、投影儀、卡片、小黑板。

　　六、教學(xué)過(guò)程：（一）、復(fù)習(xí)：（3ˊ）上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了20課《落花生》，誰(shuí)能說(shuō)前兩段主要寫(xiě)了什么事？（種、收、吃花生）

　　種花生

　　板書(shū)：收花生

　　吃花生

　　（二）、新課：（33ˊ）1、讀課文，學(xué)第一層。

　　（1）、好下面同學(xué)們把書(shū)翻到98頁(yè)，自學(xué)第三大段。

　　看第三大段主要寫(xiě)了什么事？（花生的好處、特點(diǎn)、做

　　花生那樣的人）整個(gè)第三大段都圍繞一個(gè)什么事來(lái)寫(xiě)的？（花生）誰(shuí)能用三個(gè)字來(lái)概括它？（議花生）

　　板書(shū)：議花生

　　（2）、通過(guò)剛才的閱讀我們已經(jīng)知道，這段主要寫(xiě)花生的好處和做人的道理。如果這段按兩層來(lái)分：從哪兒到哪兒是寫(xiě)花生的好處？從哪兒到哪兒是告訴我們?nèi)绾巫鋈说模空?qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，遇到爭(zhēng)議可以小組討論一下。

　　（3）、請(qǐng)同學(xué)們看第一層，姐弟幾個(gè)認(rèn)為花生有幾點(diǎn)好處？

　　板書(shū)：好處：味美，榨油，便宜

　　“榨”是生字，我們認(rèn)一下，齊讀三遍詞。

　　（4）、姐、弟幾個(gè)帶著什么樣的心情，用什么口氣

　　說(shuō)花生的好處的？（自豪、稱(chēng)贊）

　　誰(shuí)能帶著這樣的心情，用這樣的口氣試著讀一讀。

　　（5）、姐、弟幾個(gè)由什么引起對(duì)花生好處的評(píng)價(jià)呢？（父親的問(wèn)話(huà)）找生分角色朗讀姐弟幾個(gè)對(duì)花生好處的評(píng)價(jià)。

　　（6）以上是姐弟幾個(gè)對(duì)花生好處給予了稱(chēng)贊。現(xiàn)在我們看看父親又是如何評(píng)價(jià)花生的呢？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看投影，仔細(xì)體會(huì)父親的話(huà)。（師讀父親的話(huà)，并出示花生與桃子、蘋(píng)果、石榴的膠片）通過(guò)剛才的投影，你讀懂了什么？（花生的果實(shí)埋在地里，桃子、蘋(píng)果、石榴把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高的'掛在枝頭上）

　　板書(shū)：埋在地里

　　還學(xué)懂了什么？（桃子、蘋(píng)果、石榴一見(jiàn)使人生“愛(ài)慕”之心）。師出示“愛(ài)慕”一詞。“愛(ài)慕”什么意思。（由于喜歡而愿意接近）

　　人們?yōu)槭裁磳?duì)桃子、石榴、蘋(píng)果產(chǎn)生愛(ài)慕之心？（炫耀自己）花生怎樣？（不炫耀）花生不炫耀自己說(shuō)明什么？（默默地奉獻(xiàn)）

　　（7）、同學(xué)們已經(jīng)讀懂了這些，老師出兩個(gè)問(wèn)題來(lái)考考你。

　　A、花生的好處很多，它最可貴的地方是什么？

　　（果實(shí)埋在地里，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)）

　　B、父親將花生和桃子、石榴、蘋(píng)果相比，在哪一點(diǎn)

　　上贊美了花生？（品格）

　　（8）、父親的話(huà)我們已經(jīng)知道了，他是在贊美花生不炫耀、默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。誰(shuí)能帶著這樣的感情來(lái)讀父親的話(huà)，讀時(shí)要把花生默默無(wú)聞、桃子、石榴、蘋(píng)果炫耀自己的樣子讀出來(lái)。

　　（9）、對(duì)父親的話(huà)我們和母親是怎樣認(rèn)為的？（齊讀）

　　2、讀課文學(xué)第二層：

　　（1）、接下來(lái)我們看父親又說(shuō)了些什么？請(qǐng)同學(xué)們默讀。