小學語文《天鵝的故事》的說課稿
一、說教材
《天鵝的故事》主要講了一群天鵝為了生存，在一只老天鵝的行動的感召下，用自己的身體破冰的神奇而又壯觀的場面，反映了天鵝勇敢奉獻、團結拼搏的精神。文章情節感人，令人深思，同時又能給人以啟迪。文章語言優美，款款讀來，使人對這群可愛的鳥兒頓生喜愛之情，是一篇朗讀訓練的好教材。課文清晰地表達了作者的愛憎情感，是對學生進行思想教育的好文章。課文中描寫天鵝破冰的場面，既有典型場面描寫，又有整體場面描寫，是指導學生學習寫作的好文章。
二、說教學目標
1、正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、理解本課生字，理解有生字組成的詞語。
3、憑借課文具體的語言材料，體會天鵝勇敢奉獻、團結拼搏的精神，培養學生愛護珍惜動物的思想感情，懂得保護生態平衡的重要性。
三、說教法、學法
1、先從整體把握課文的.情節，再引導學生抓住文中的重點詞句感受老天鵝及天鵝群的勇敢奉獻、團結拼搏的精神。
2、通過朗讀指導幫助學生理解感悟，并通過朗讀來表達自己的敬佩之情。
3、朗讀感悟、自讀自悟。
4、小組合作，自主學習。
四、說教學過程
一、復習
1、齊讀課題。
2、課文主要講了什么？板書：破冰
二、新授
1、本文三次寫到天鵝的叫聲，默讀課文，找出描寫天鵝叫聲的語句，朗讀揣摩：這三次叫聲分別是在什么情況下產生的，叫聲表達了天鵝怎樣的內心世界？2、交流。
第一次：
�。�1）交流出示：這時，從一大群天鵝。
�。�2）理解清脆）
�。�3）指導朗讀。
�。�4）這清脆的啼叫聲是在什么情況下發生的？表達了天鵝怎樣的內心世界？自由朗讀三、四小節，把你認為重要的詞、句畫出來。
�。�5）交流：
�。�6）小結。
�。�7）指導朗讀。
第二次：
1、指名讀第二次叫聲，注意破折號要延長。
2、交流討論：這叫聲是在什么情況下產生的？讀五、六小節，畫出最讓你感動的語句。讀一讀，把你的感受寫下來。
3、組織交流。指導理解破冰勇士。指導體會天鵝不怕犧牲的奉獻精神和團結拼搏的可貴品質。
4、指導朗讀。
第三次：
1、引讀。
2、指導學生抓住昂著、挺著胸、來體會天鵝們為自己的成功而感到自豪的心情。
3、指導朗讀。
4、引讀最后兩小節，說說我為什么放下了槍？5、總結齊讀課文。
三、拓展
你還知道哪些鳥也很可愛，說說理由。
四、作業
學了課文，你一定很感動，你想對老天鵝說些什么？請你把他們寫下來。
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