不愿長(zhǎng)大的小姑娘語(yǔ)文說(shuō)課稿
一、教材分析：
《不愿長(zhǎng)大的小姑娘》是北師大版語(yǔ)文義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)三年級(jí)上冊(cè)第八單元“成長(zhǎng)的經(jīng)歷”中的第二篇主體課文。學(xué)習(xí)本單元可以使學(xué)生回味成長(zhǎng)的快樂(lè)與艱辛，體驗(yàn)成長(zhǎng)的經(jīng)歷，更加熱愛(ài)生活，懂得珍惜童年時(shí)光、健康成長(zhǎng)。課文敘述了一位小姑娘從“不愿意長(zhǎng)大”到覺(jué)得“長(zhǎng)大的感覺(jué)也不錯(cuò)的”成長(zhǎng)經(jīng)歷。閱讀這篇課文，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小姑娘，養(yǎng)成獨(dú)立自理的好習(xí)慣。課文按照事情的發(fā)展順序，共分為三部分：第一部分是課文的1~8自然段，主要通過(guò)小姑娘和媽媽的對(duì)話(huà)，表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的小姑娘很不理解媽媽?zhuān)裨箣寢尅盀槭裁床粠胰?dòng)物園”“為什么工作離不開(kāi)身”，最后她不高興了，說(shuō)“我不愿意長(zhǎng)大”，緊扣課題。
在這部分中人物的對(duì)話(huà)直接反映出小姑娘的內(nèi)心世界，許多學(xué)生也一定與小姑娘有同感，透過(guò)兩個(gè)“為什么”，能讀出小姑娘其實(shí)是喜歡媽媽的，內(nèi)心渴望著總能跟媽媽在一起。因而，后來(lái)她又“心疼媽媽”，對(duì)媽媽說(shuō)“不上動(dòng)物園，不要照顧我，我的事情我自己做”。課文的第二部分是9~12自然段，這部分也是閱讀教學(xué)的重點(diǎn)段落。四個(gè)自然段主要分三層寫(xiě)出了小姑娘逐漸長(zhǎng)大的過(guò)程。首先，因?yàn)樾奶蹕寢專(zhuān)」媚锞拖葘W(xué)著做好自己的事情，“自己洗臉、疊被、吃早飯、梳小辮子”，不再讓媽媽為自己操心，當(dāng)她梳小辮夠不著后邊時(shí)，第一次產(chǎn)生了想長(zhǎng)大的愿望“要是我能長(zhǎng)大一點(diǎn)就好了”；接著，媽媽病了，小姑娘很心疼媽媽?zhuān)驼f(shuō)“放心吧，我會(huì)讓大家過(guò)得很好。”她“買(mǎi)菜、洗碗、做粥、洗衣服、曬衣服”，開(kāi)始學(xué)著關(guān)心、照顧媽媽?zhuān)?dāng)她因?yàn)閭�(gè)子小，夠不著水池時(shí)，又一次產(chǎn)生了長(zhǎng)大的愿望“要是我能再長(zhǎng)大一點(diǎn)就好了”；再后來(lái)，媽媽大病初愈，身體虛弱，小姑娘就更心疼媽媽了，她讓媽媽好好休養(yǎng)、還替媽媽做了許多家務(wù)事，甚至幫媽媽完成工作。
此時(shí)，看到自己高大起來(lái)，小姑娘坦然接受了，甚至產(chǎn)生了更為強(qiáng)烈的愿望“為了媽媽?zhuān)�得再長(zhǎng)大一些”。在這一部分中，作者主要描寫(xiě)了小姑娘的行動(dòng)、語(yǔ)言，更突出了她心理活動(dòng)的發(fā)展變化，表明她正長(zhǎng)成一個(gè)懂事、善良的小姑娘。第三部分是全文的最后1個(gè)自然段，小姑娘聽(tīng)了人們的贊美，微笑著心里想“長(zhǎng)大的感覺(jué)也不錯(cuò)”。自然結(jié)尾，簡(jiǎn)潔明快。課文篇幅較長(zhǎng)，記敘的事件較多，但故事的內(nèi)容從學(xué)生生活中來(lái)，淺顯、樸實(shí)的兒童化語(yǔ)言很能貼近學(xué)生，適合在朗讀、探究中體驗(yàn)、感悟，并產(chǎn)生共鳴。
二、學(xué)情分析：
學(xué)習(xí)到本單元，學(xué)生已完成了三年級(jí)上冊(cè)一多半的語(yǔ)文課程，在識(shí)字方面，具備了較強(qiáng)的認(rèn)字和寫(xiě)字能力。分析本課認(rèn)字表，可在學(xué)生獨(dú)立識(shí)字之后，從中提出兩組字重點(diǎn)指導(dǎo)：“粥-----弱”觀(guān)察兩個(gè)字的異同點(diǎn)，借助部首表義的特點(diǎn)識(shí)記、區(qū)別；“臥-----柜”在書(shū)寫(xiě)前著重比較易混的地方，加強(qiáng)對(duì)比、區(qū)分。借此引導(dǎo)學(xué)生在今后的識(shí)字過(guò)程中，學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)、辨析難點(diǎn)。
閱讀方面，能初步理解課文內(nèi)容，并開(kāi)始學(xué)習(xí)通過(guò)對(duì)關(guān)鍵詞句的理解，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。對(duì)于本課教材，著重訓(xùn)練學(xué)生抓住小姑娘的語(yǔ)言及心理活動(dòng)描寫(xiě)深入閱讀，并繼續(xù)學(xué)習(xí)抓住其中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，聯(lián)系學(xué)生自己的生活實(shí)際，理解感悟，體驗(yàn)小姑娘內(nèi)心發(fā)展的歷程。現(xiàn)在大部分孩子是獨(dú)生子女，他們無(wú)法體諒父母工作的辛苦，即父母工作忙，有時(shí)顧不上自己，甚至有的人會(huì)有抱怨情緒，通過(guò)讓學(xué)生多種形式的朗讀理解，爸爸媽媽是為了全家的生活，自己也要體諒爸爸媽媽?zhuān)辉僮屗麄儾傩模虼艘B(yǎng)成獨(dú)立自理的好習(xí)慣。延伸文本，拓展遷移，創(chuàng)造美好情感。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、獨(dú)立識(shí)字，認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字，正確、端正地學(xué)寫(xiě)10個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，抓住對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，體會(huì)小姑娘心理的變化。
3、了解小姑娘長(zhǎng)大的過(guò)程，懂得真正的長(zhǎng)大是能夠獨(dú)立自理，并學(xué)會(huì)理解、關(guān)心、幫助別人。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
本課的教學(xué)重點(diǎn)是了解小姑娘的成長(zhǎng)過(guò)程，難點(diǎn)是理解她在成長(zhǎng)過(guò)程中的心理變化及原因。
五、課時(shí)安排：1課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程：
（一）談話(huà)導(dǎo)入：
師：小朋友們，你們知道長(zhǎng)大的感覺(jué)嗎？
生：我感覺(jué)到能長(zhǎng)得很高，會(huì)做很多事情等等。
師：（富有誘導(dǎo)性地問(wèn)）你們?cè)敢忾L(zhǎng)大嗎？為什么？（鼓勵(lì)學(xué)生做不同回答）
生：不愿意，因?yàn)殚L(zhǎng)大了會(huì)有很多煩惱。
生：不，我愿意。因?yàn)殚L(zhǎng)大了有事可以自己說(shuō)了算，還能管著別人。
生：因?yàn)殚L(zhǎng)大了可以做自己想做的事，還可能幫大人做事情。
（學(xué)生爭(zhēng)論熱烈，爭(zhēng)先恐后的發(fā)表自己的看法。可以看出學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題很感興趣，為上課做了良好的`鋪墊。）
師：看來(lái)同學(xué)們都有自己不同的看法，那么現(xiàn)在你們可以先保留自己的看法，不必再爭(zhēng)論，答案就在我們今天學(xué)習(xí)的課文里。那么今天咱們就來(lái)看一看課文中的這位不愿長(zhǎng)大的小姑娘是怎樣長(zhǎng)大的。
板書(shū)課題《不愿長(zhǎng)大的小姑娘》 （學(xué)生齊讀課題）
（教師課前談話(huà)從學(xué)生的日常生活入手，拉進(jìn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)和生活的聯(lián)系，又為本課教學(xué)做好了鋪墊）
(二) 初讀課文，整體感知
同學(xué)們，你們想了解課文中的這位小姑娘嗎？（想）那你們?cè)敢飧慌笥褑幔浚ㄔ敢猓┱?qǐng)大家自讀課文。
要求：1.自學(xué)課文，畫(huà)出生字詞，用自己喜歡的方法解決。
2．正確、流利地朗讀課文，了解小姑娘的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
（學(xué)生立即行動(dòng)起來(lái)，可以同位互讀，也可以小組內(nèi)讀。讓識(shí)字這一訓(xùn)練點(diǎn)不脫離課文語(yǔ)境，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)和探究的時(shí)間，從而培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和主人翁精神。）
師：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都很認(rèn)真的畫(huà)出了生字詞，并且用自己喜歡的方法解決了，現(xiàn)在老師就得考考大家了。（實(shí)物投影出示生字詞）
聰明 衣柜 照顧 休養(yǎng) 收拾 虛弱 自言自語(yǔ)
（請(qǐng)同學(xué)們先小聲朗讀一邊，然后齊讀一遍，再指名學(xué)生朗讀，教師及時(shí)糾正）
師：同學(xué)們真會(huì)學(xué)習(xí)，這么快就把課文中的生字詞都學(xué)會(huì)了。好，咱們都來(lái)為自己鼓勵(lì)一次。（同學(xué)們都高興的鼓起掌來(lái)）
剛才同學(xué)們都讀得很認(rèn)真，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們比以前更加會(huì)學(xué)習(xí)了，現(xiàn)在哪個(gè)小組愿意向大家展示一下。
（各小組的組長(zhǎng)紛紛舉手，指一個(gè)小組來(lái)展示。）
（全班交流）
師：誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)一下，他們讀得怎樣？
生：他們讀得很流利、也很有感情。
生：他們讀得聲音很美，也很洪亮。
（力求把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生獲得創(chuàng)新成功的樂(lè)趣，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性）
師：沒(méi)想到，你們這么快就把課文讀熟了，你們真能干，如果你們?cè)谧x書(shū)時(shí)能發(fā)現(xiàn)不懂得問(wèn)題，并且能自己解決，你就會(huì)受到老師、父母、同學(xué)的夸獎(jiǎng)，你們說(shuō)是嗎？
生：（同學(xué)們異口同聲地回答）是。
（老師用鼓勵(lì)的方法，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每個(gè)學(xué)生都得到成功的體驗(yàn)）
(三) 朗讀感悟
師：同學(xué)們，你們?cè)敢饫^續(xù)和小姑娘交朋友嗎？請(qǐng)同學(xué)們有感情的朗讀課文，說(shuō)說(shuō)這篇課文主要講了什么？
生：（學(xué)生繪聲繪色的讀，讀后爭(zhēng)先恐后地舉手，師指一名學(xué)生回答）這篇課文主要講了小姑娘不愿長(zhǎng)大，但她心疼媽媽?zhuān)瑳Q定自己的事情自己做。
師：那么小姑娘為什么不愿意長(zhǎng)大？
生：因?yàn)殚L(zhǎng)大后就會(huì)有很多煩惱。
生：因?yàn)殚L(zhǎng)大后就不能像現(xiàn)在一樣玩兒了。
師：那么，你們都想想自己有沒(méi)有不愿長(zhǎng)大的想法，有沒(méi)有因?yàn)楦改柑︻櫜簧献约憾г梗瑳Q定怎么辦。
生：有，我看到父母外出打工，都很辛苦。我決定自己的事情自己做，還要幫助父母做一些力所能及的事情。
師：說(shuō)得真好，這才是個(gè)好孩子，你真棒！請(qǐng)大家都會(huì)向你學(xué)習(xí)的。
（讓學(xué)生以自己的親身經(jīng)歷談感受，具有真情實(shí)感，感染力強(qiáng)，再加上老師的鼓勵(lì)，學(xué)生更能夠體會(huì)到成功的樂(lè)趣）
師：請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀9——12自然段。
要求：說(shuō)說(shuō)小姑娘在成長(zhǎng)過(guò)程中，她都做了些什么？請(qǐng)劃出相應(yīng)的重點(diǎn)詞句。請(qǐng)各小組讀后討論交流。
（各小組活動(dòng)的很熱烈，師巡視。教師在巡視過(guò)程中，以合作者的身份參與到小組合作中去，以自身行為引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于幫助別人，學(xué)會(huì)合作，使合作真正落到實(shí)處）
師：剛才同學(xué)們都讀得很認(rèn)真，討論得很熱烈。那么，誰(shuí)能夠很勇敢地向同學(xué)們展示一下：
（全班交流）
生：她每天早晨自己洗臉、疊被、吃早飯 ?她買(mǎi)菜、洗碗、做粥?她擦玻璃、刷廚房、收拾衣柜?她還幫媽媽送奶呢！
生：她是個(gè)善良、能干、漂亮的小姑娘。
師：同學(xué)們說(shuō)得真好。那她是個(gè)怎樣的小姑娘，你們從她身上學(xué)到了什么？
生：她是個(gè)善良能干漂亮的小姑娘。我從她身上學(xué)到了自己的事情要自己做，還要幫父母做一些力所能及的事情?我從中學(xué)到了生活中要自立，學(xué)會(huì)幫助他人，關(guān)心他人。
師：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合小姑娘的成長(zhǎng)經(jīng)歷，談?wù)勛约喝绾慰创L(zhǎng)大的。
生：通過(guò)學(xué)習(xí)這課，我懂得了長(zhǎng)大的意義，我覺(jué)得長(zhǎng)大了也不錯(cuò)，因?yàn)槟軒痛笕俗鍪拢�能使自己健康的成長(zhǎng)。
（學(xué)生以自己的親身經(jīng)歷談感受，富有真情實(shí)感，感召力強(qiáng)，再加之老師的鼓勵(lì)，學(xué)生更能夠感受到自己成功的樂(lè)趣。）
(四) 課外延伸，思維拓展
師：同學(xué)們，剛才你們說(shuō)得都很棒。老師很受感動(dòng)，老師覺(jué)得你們仿佛也長(zhǎng)大了，那你們?cè)诩依锒紩?huì)做些什么呢？
生：我會(huì)掃地、擦桌子、收拾房間?我會(huì)擇菜、洗菜 ? 我會(huì)幫媽媽買(mǎi)東西?媽媽病了，我會(huì)照顧媽媽……
師：你們都會(huì)做這么多事情，那你們都有些什么想法呢？
生：我覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，會(huì)關(guān)心、幫助別人了?我能夠做到自己的事情自己做了。
（讓學(xué)生以自己的生活實(shí)踐談感受，從而增強(qiáng)了學(xué)生愛(ài)生活、愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)。）
師：好，原來(lái)同學(xué)們都是些愛(ài)勞動(dòng)的好孩子啊！老師也希望你們能像小姑娘一樣善良能干，同學(xué)們能做到嗎？
生：（異口同聲說(shuō)）能，一定能！
師：老師相信你們一定能，那就快快行動(dòng)起來(lái)吧！
(五)課后作業(yè)
1.請(qǐng)同學(xué)們一起交流你們課前搜集的關(guān)于成長(zhǎng)的故事。
2.閱讀羅大里的《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》、《假話(huà)國(guó)歷險(xiǎn)記》。
(六)板書(shū)設(shè)計(jì)
第2課 不愿長(zhǎng)大的小姑娘
“我不愿長(zhǎng)大”
每天早上自己洗臉、疊被、吃早飯
買(mǎi)菜、洗碗、做粥
擦玻璃、刷廚房、收拾衣柜、幫助媽媽送奶
長(zhǎng)成一個(gè)人人贊美的高個(gè)子漂亮姑娘
“長(zhǎng)大的感覺(jué)也不錯(cuò)”
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