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《Do you like baseball》說課稿范文（精選5篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份說課稿，說課稿是進行說課準備的文稿，有著至關重要的作用。我們應該怎么寫說課稿呢？以下是小編為大家收集的《Do you like baseball》說課稿范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《Do you like baseball》說課稿 1
一、說教材
我說課的內容是小學三年級開心學英語第二冊第三單元，本課是功能型的交際型的交際訓練課，我借助“任務型”教學采用多樣化的教學手段將聽、說、玩、演、唱溶于一體，激發學生學習英語的興趣和愿望，使學生通過合作學習體驗榮譽感和成就感從而樹立自信心，發展自主學習的能力，形成初步用英語進行簡單日常交際的能力。
結合新課程標準和大綱提出的基礎教育階段英語課程的總體目標和具體要求我將本課教學目標設計如下：
語言知識目標：
1、使學生掌握表達自己喜歡與不喜歡的句型：
① Do you like … ?
Yes ， I do . ( No ， I don’t . )
② I like … .
2、學習認讀單詞：soccer baseball badminton tennis basketball dodge ball volleyball ping-pong
語言技能目標：
①、使學生能夠根據指令做動作。
②、根據圖片和情境說出單詞和句子。
③、在圖文或場景下進行簡單的英語交流和表演。
情感態度目標：
通過本課學習使學生有興趣聽、說英語、背歌謠，做游戲、敢干開口，樂于模仿，在鼓勵性評價中樹立信心在小組活動中積極參與合作，從而意識到交流對于學習英語的重要意義。
充分利用教材和教師的多媒體教學所提供的學習資源，實現自由參與和創新，能主動與他人交流，并克服交流中的困難，使交際順利進行。
文化意識目標：
能夠恰當使用英語表達自己的喜愛與不喜愛的事物、活動、各種運動等，在語言交流中交換被此情感信息。
結合教學目標的要求，我把本課的重難點設置為
1、詢問喜歡什么的句型：Do you like … ?
2、對情境進行模仿，創新。
我主要通過感知新教材——設置——靈活運用這三個主要步驟來突破教材重難點的。在教學開始讓學生以舊帶新引入新知，通過對教材的了解感知新任務，并在教師用實物(各種球)，頭飾、圖片、錄音等多種媒介的感官刺激下實現對知識的體驗和實踐最后在真實的生活情境中運用、實現能力的發展。
二、說教法和學法：
(一)小組活動學習法
把全班分成以每4人一小組，用活潑可愛的卡通人物名字命名，課堂各項教學活動勻以小組活動為主線，結對或全班活動為輔，學生互相交流，切磋，共同完成學習任務，在合作中感受學習英語的樂趣及交流的意義，也通過小組成員之間“榮辱與共”的`關系而形成同步學習的環境。
(二)情境教學法：
我將教學建立在滿足學生心理需要的基礎上。使教學活動帶有濃厚的情感色彩，在單詞和句型練習中使用了實物和圖片相結合，在表演時帶上各種可愛卡通人物的頭飾，在加生活化的錄音為學生設置了真實而有效的場景，激發了學生想說英語的愿望，也有利于學生表達能力的提高。
(三)鼓勵法
課堂評價主要以鼓勵性評價為主分別采用了師評、組評、自評為主要方式，課堂上老師恰當的使用激勵性評語和贈送小禮物的方法讓學生渴望成功的心理得到滿足，這也是激勵學生積極投身英語學習的一個最簡單而有效的方法。
我把本課教學模式設置為
激趣設境——語言交流——人格發展
下面說一下教具的安排和使用
依據英語教學的直觀性，趣味性、實踐性的教學原則，結合合作學習和任務型教學的新理念，我利用了實物(各種球)、照片、頭飾、幻燈、錄音、競賽板、貼畫、小禮物等媒體設計教學，學習則利用自制的組標、頭飾等媒體積極參與教學活動。
三、說課堂程序
整個教學程序我采用了聽、說、玩、演、唱一系列的教學活動，具體設計為熱身——新知——趣味操練——鞏固練習。
Step1 : Warm-up (熱身運動)。
1)錄音播放愉快的英語歌曲：Do you like baseball渲染課堂氣氛。
2) 出示組標并請四個學生到講臺前，背對學生戴上Gogo Tony Jenny Kitty cat 的頭飾，表演上個單元的對話。
3)檢查上節課布置的手工活動：畫笑面。(小組活動)
Step 2、Presentation (新知導入)。
1)教師把自帶的各種球在在課堂上呈現出來并詢問： What’s this ? How to say in English ? Do you like … ? 然后教師帶著開心的笑容反復用Do you like … ?詢問同學們，這樣一來Do you like … ?這一句式就會在情景中被輸入。
2)教師拿著棒球的圖片說: This is a baseball . I like baseball . Do you like baseball ? 然后出示不同的球的圖片，并用Do you like … ?這一句式繼續提問。
3)每組學生拿著自己課前準備的圖片在組內進行練習，然后選代表在班內介紹自己喜歡的球類運動。
Step 3.Intresting Practice (趣味操練)。
1)玩比大小游戲：每組、每輪各派一名選手參賽，在講臺上抽出一張圖片，根據圖義說句子。This is … . I like … . Do you like … ? 說對的獎勵小組小禮物一件，能每張圖片都準確無誤的說出并用Do you like … ?句型向其他同學提問的小組加3分，能說出圖片，但對Do you like … ?句型不熟悉的小組加2分，幾輪后統計得分，為獲勝隊頒獎。
2)玩猜謎游戲：教師用實物(各種球)讓學生猜，如果能猜對的學生加小組2分，答對并且能用句型: I like … . Do you like … ?來與另一學生對話的加小組4分。
3)學生拿出自己準備各種球，教師發出指令:baseball ，學生即出示自帶的baseball，并用句型: I like … . Do you like … ?進行口語交際。
4)各小組以本節課所學主題為中心進行口語交際。
Step 4.Consolidation ( 鞏固復習)
1)以歌曲：Do you like baseball ? 來復習鞏固新知。
2)教師引導學生用所學過的球的名稱來替換歌曲中所提到的球
Step 5.Ending ( 小結并布置下節課任務)
1)總結小組的戰利品數目，學生掌聲祝賀并鼓勵未獲勝小組下節課繼續努力。為激活下節課氣氛打下了基礎。
2)布置下節課任務，請學生用已有的知識自由尋找伙伴表演對話。
《Do you like baseball》說課稿 2
教學目標：
學生能夠理解并正確使用“Do you like...?”句型來詢問他人喜好。
學生能夠用“Yes, I do.” 或 “No, I dont.” 來回答有關喜好的問題。
通過討論運動話題，激發學生對于體育活動的興趣，并鼓勵他們參與其中。
教學過程：
一、導入（5分鐘）
教師展示一些不同類型的運動圖片（如足球、籃球、棒球等），讓學生猜測這些是什么運動。
引導學生分享自己最喜歡的運動項目是什么。
二、新知呈現（10分鐘）
教師介紹本節課的主題——棒球，并簡要說明棒球的基本規則和特點。
使用幻燈片展示“Do you like baseball?”、“Yes, I do.” 和 “No, I dont.” 的'句子結構及意思。
播放一段簡短的視頻材料，內容可以是關于孩子們在玩棒球的情景，以此激發學生興趣。
三、互動練習（15分鐘）
分組活動：將全班分成幾個小組，每組輪流提問另一組成員“Do you like [某種運動]?”的問題，并記錄下對方的回答。
角色扮演：挑選幾位同學上臺，一位扮演記者，其余扮演運動員，進行一次模擬采訪，主要圍繞是否喜歡某項運動以及原因展開對話。
四、總結與反饋（5分鐘）
邀請幾位學生分享今天學到的新知識，特別是如何用英語表達自己的喜好。
老師總結本次課程的重點內容，并給予積極正面的評價。
《Do you like baseball》說課稿 3
一、說教材
本課是小學三年級開心學英語第二冊第三單元的內容，屬于功能型交際訓練課。本課旨在通過多樣化的教學手段，將聽、說、玩、演、唱融為一體，激發學生學習英語的興趣和愿望，使學生通過合作學習體驗榮譽感和成就感，從而樹立自信心，發展自主學習的能力，并形成初步用英語進行簡單日常交際的能力。
二、教學目標
語言知識目標：
掌握表達自己喜歡與不喜歡的句型：“Do you like …? Yes, I do. (No, I don’t.)”以及“I like …”。
學習認讀單詞：soccer, baseball, badminton, tennis, basketball, dodge ball, volleyball, ping-pong。
語言技能目標：
能夠根據指令做動作。
根據圖片和情境說出單詞和句子。
在圖文或場景下進行簡單的英語交流和表演。
情感態度目標：
激發學生對英語學習的.興趣，敢于開口，樂于模仿。
在鼓勵性評價中樹立信心，在小組活動中積極參與合作，意識到交流對于學習英語的重要意義。
文化意識目標：
能夠恰當使用英語表達自己的喜愛與不喜愛的事物、活動、各種運動等，在語言交流中交換彼此情感信息。
三、教學重難點
重點：詢問喜歡什么的句型“Do you like …?”。
難點：對情境進行模仿和創新。
四、教法和學法
小組活動學習法：將全班分成若干小組，以小組活動為主線，結對或全班活動為輔，學生互相交流、切磋，共同完成學習任務。
情境教學法：利用實物、圖片、錄音等多種媒介創設真實有效的場景，激發學生學習英語的愿望。
鼓勵法：通過師評、組評、自評等鼓勵性評價方式，滿足學生渴望成功的心理需求，激勵學生積極投身英語學習。
五、教學過程
熱身運動（Warm-up）：
播放愉快的英語歌曲《Do you like baseball》渲染課堂氣氛。
出示組標，請學生到講臺前表演上個單元的對話。
檢查上節課布置的手工活動，如畫笑面。
新知導入（Presentation）：
教師展示各種球，詢問學生：“What’s this? How to say in English? Do you like …?” 引導學生學習新句型和單詞。
教師拿著棒球的圖片說：“This is a baseball. I like baseball. Do you like baseball?” 繼續提問，引導學生練習句型。
每組學生拿著自己課前準備的圖片在組內進行練習，然后選代表在班內介紹自己喜歡的球類運動。
趣味操練（Interesting Practice）：
玩比大小游戲：每組派一名選手參賽，根據圖片說句子，如“This is …. I like …. Do you like …?” 得分高的小組獲勝。
玩猜謎游戲：教師用實物讓學生猜，猜對的學生加小組分，并能用句型“I like …. Do you like …?”與另一學生對話的加更多分。
學生拿出自己準備的球，教師發出指令，學生出示相應的球并練習句型。
各小組以本節課所學主題為中心進行口語交際。
鞏固復習（Consolidation）：
以歌曲《Do you like baseball》復習鞏固新知。
教師引導學生用所學過的球的名稱替換歌曲中所提到的球。
小結并布置下節課任務（Ending）：
總結小組的戰利品數目，學生掌聲祝賀并鼓勵未獲勝小組下節課繼續努力。
布置下節課任務，請學生用已有的知識自由尋找伙伴表演對話。
六、教具準備
實物（各種球）、照片、頭飾、幻燈、錄音、競賽板、貼畫、小禮物等。
《Do you like baseball》說課稿 4
一、說教材
本課是小學三年級英語教材中關于運動喜好的功能型交際訓練課。通過本課的學習，學生將掌握表達個人喜好的基本句型，并能在實際情境中運用所學知識進行交流。
二、教學目標
知識與技能目標：
學生能夠熟練掌握并運用句型“Do you like …? Yes, I do. (No, I don’t.)”以及“I like …”。
學生能夠準確認讀并拼寫單詞：soccer, baseball, badminton, tennis, basketball, dodge ball, volleyball, ping-pong。
過程與方法目標：
通過小組活動、情境模擬等方式，培養學生的合作能力和實際應用能力。
通過多樣化的教學活動，激發學生的學習興趣，提高學生的英語聽說能力。
情感態度與價值觀目標：
激發學生對英語學習的興趣和熱情，樹立學習英語的自信心。
培養學生的合作意識和團隊精神，增強學生的.集體榮譽感。
三、教學重難點
重點：掌握詢問喜好的句型，并能在實際情境中靈活運用。
難點：準確發音并理解各個運動項目的英文表達，以及在實際交流中正確運用所學句型。
四、教法和學法
任務型教學法：通過設定明確的任務，引導學生積極參與課堂活動，完成任務的過程中學習和運用語言。
情境教學法：創設貼近學生生活的真實情境，讓學生在模擬的情境中學習和運用語言。
合作學習法：通過小組合作的方式，讓學生在交流中互相學習、互相幫助，共同提高。
五、教學過程
導入新課（Lead-in）：
通過播放一段關于各種球類運動的視頻，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣。
提問學生：“Do you like sports? What sports do you like?” 引導學生用英語回答，自然引入新課。
新知呈現（Presentation）：
教師展示各種球的實物或圖片，逐一介紹并教授單詞：soccer, baseball, badminton, tennis, basketball, dodge ball, volleyball, ping-pong。
通過句型“Do you like …? Yes, I do. (No, I don’t.)”以及“I like …”進行師生對話，引導學生模仿并練習。
趣味操練（Practice）：
小組競賽：將全班分成若干小組，進行“快速問答”競賽。教師出示球的圖片，小組內成員輪流用句型“Do you like …?”提問，其他成員回答，得分高的小組獲勝。
角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬在運動場上的對話場景，運用所學句型進行交流。
歌曲演唱：學習并演唱歌曲《Do you like baseball》，通過歌曲鞏固所學知識，提高學生的學習興趣。
鞏固拓展（Consolidation and Extension）：
情境模擬：創設一個“運動俱樂部”的情境，讓學生扮演俱樂部成員，用英語介紹自己喜歡的運動項目，并邀請其他同學加入。
調查報告：學生分組進行調查，了解小組成員喜歡的運動項目，并用英語撰寫簡單的調查報告，向全班匯報。
課堂總結（Summary）：
教師對本節課所學內容進行總結，強調重點句型和單詞。
鼓勵學生課后繼續運用所學知識進行交流，提高英語口語能力。
六、教具準備
實物（各種球）、圖片、錄音機、教學PPT等。
《Do you like baseball》說課稿 5
【教學目標】
知識目標：讓學生了解棒球的基本規則、術語以及它在世界范圍內的流行程度。
能力目標：能夠用簡單的英語句子表達自己是否喜歡棒球及原因；學會詢問他人對某事物的看法并作出回應。
情感態度價值觀目標：激發學生參與體育活動的熱情，培養團隊合作精神；同時，通過學習外國文化中的體育項目，增強跨文化交流意識。
【重點難點】
重點：掌握相關詞匯和句型，如baseball, bat, ball, hit, catch等；能流利地使用"Do you like...?" "Yes, I do." / "No, I dont." 進行對話。
難點：理解棒球比賽的一些專業術語及其背后的文化含義。
【教學準備】
多媒體課件：包含棒球基礎知識介紹、精彩瞬間視頻片段等。
教學道具：棒球手套、棒球等實物模型或圖片。
互動游戲材料：用于組織小組討論的話題卡片。
【教學過程】
導入新課 (5分鐘)
通過播放一段簡短而精彩的棒球比賽視頻來吸引學生的注意力。
提問：“What sport is this?” 引導學生說出答案"Baseball"。
新知識講解 (10分鐘)
利用PPT展示棒球場地布局圖，解釋基本規則。
分享幾個有趣的小故事或者歷史背景信息，增加課堂趣味性。
語言實踐 (20分鐘)
組織學生分組，每組挑選一個話題卡（比如“Why do people play baseball?”），圍繞該主題進行討論。
鼓勵學生使用本節課學到的`新單詞和句型結構來進行交流。
鞏固練習 (10分鐘)
設計一些角色扮演的情景劇，讓學生模擬實際生活中可能會遇到的場景，例如采訪一名棒球運動員。
完成課本上的聽力練習，進一步鞏固所學內容。
作業布置 (5分鐘)
請每位同學寫一篇小短文，描述他們最喜愛的一項運動，并說明理由。
收集有關棒球或其他國際流行的運動項目的資料，在下節課上分享給全班同學。
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