非洲說課稿的參考

時(shí)間：2021-06-10 12:24:53 說課稿我要投稿

非洲說課稿的參考范文

　　尊敬的各位評(píng)委、各位老師：

非洲說課稿的參考范文

　　大家好!

　　今天我說課的題目是《非洲》，我主要從教材分析、教法學(xué)法、教學(xué)流程四個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)想。

　　一、教材分析

　　本課題選自湘教版七年級(jí)下冊(cè)第六章第二節(jié)內(nèi)容，第一章認(rèn)識(shí)大洲包括亞洲及歐洲、非洲、美洲三節(jié)內(nèi)容，本節(jié)定內(nèi)容既是對(duì)前面所學(xué)亞洲及歐洲學(xué)習(xí)方法的知識(shí)鞏固，同時(shí)也為學(xué)習(xí)美洲知識(shí)打下了基礎(chǔ)，在本章教材中具有承前啟后的作用。

　　本節(jié)內(nèi)容包括地理概況、高原為主的地形和炎熱的氣候三部分、共兩課時(shí)完成，本課時(shí)主要學(xué)習(xí)地理概況、高原為主的地形，根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合新課標(biāo)要求，以及學(xué)生已有的認(rèn)知水平和接受能力，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能：

　　初步認(rèn)識(shí)非洲是世界上國家最多的大洲，能結(jié)合地圖描述非洲的位置范圍、范圍、地形、河流特征。培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。

　　2、過程與方法

　　學(xué)會(huì)運(yùn)用非洲政區(qū)圖和地形圖總結(jié)非洲的位置以及地形特征。進(jìn)一步掌握運(yùn)用地圖歸納大洲位置和地形的方法。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀

　　通過本科的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解地理知識(shí)功能與價(jià)值，形成主動(dòng)學(xué)

　　習(xí)的態(tài)度，激發(fā)學(xué)生度地理問題的`興趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理思想。

　　重點(diǎn)：高原為主的地形、主要地形區(qū)

　　難點(diǎn)：地形與河流

　　為掌握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我談?wù)劚竟?jié)課的教法學(xué)

　　二、教法:

　　教師是教學(xué)過程中的引導(dǎo)者和組織者，學(xué)生是教學(xué)的主體，是教學(xué)的中心，所以必須堅(jiān)持“學(xué)生活動(dòng)為主，教師講述為輔，學(xué)生活動(dòng)在前，教師點(diǎn)播評(píng)價(jià)”在后的原則。根據(jù)七年級(jí)學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，聯(lián)系實(shí)際安排教學(xué)內(nèi)容，我主要采用以下三種教學(xué)方法落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。

　　1、探究式教學(xué) ；教學(xué)中營造和諧寬松的教學(xué)氛圍，以問題情境為主線，設(shè)計(jì)一些有趣的問題，激勵(lì)學(xué)生在解決問題中探究。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性、主動(dòng)性。

　　2、多媒體教學(xué)法；利用課件將文字、圖形等綜合在一起，創(chuàng)設(shè)直觀生動(dòng)、形象的教學(xué)情況，強(qiáng)化學(xué)生主體作用，提高課堂教學(xué)效率。

　　3、讀圖分析法；通過學(xué)生讀圖，教師輔于適當(dāng)講解，讓學(xué)生在地圖中獲取地理信息。

　　同時(shí)在教學(xué)過程中，還要特別注意學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)注意學(xué)法的指導(dǎo)，讓學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)為其他區(qū)域打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　三、學(xué)法

　　新型的地理教學(xué)模式，不僅要學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生由學(xué)會(huì)變?yōu)闀?huì)學(xué)，所以本科采用：主動(dòng)參與樂于探究，交流合作的學(xué)習(xí)方式，具體學(xué)法可分為四種：

　　1、學(xué)會(huì)用圖：培養(yǎng)學(xué)生從各種地理圖像中獲取地理信息的能力。

　　2、學(xué)會(huì)探究：使學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中，掌握分析歸納比較綜合等科學(xué)的探究方法。

　　3、學(xué)會(huì)合作：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的互動(dòng)能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過程中

　　4、學(xué)會(huì)歸納：要求學(xué)生在地理學(xué)習(xí)過程中逐漸養(yǎng)成概括歸納的意識(shí)，并能用準(zhǔn)確簡練的語言表達(dá)地理問題。

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