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    體育教師招聘試題及答案

    時間:2022-05-18 09:15:44 試題 我要投稿

    體育教師招聘試題及答案

      導語:現在的教師招聘方法大多采取考試錄用的辦法。下面小編為大家整理了體育教師招聘試題以及答案。歡迎大家閱讀。

    體育教師招聘試題及答案

      體育教師招聘試卷(考試題)及答案

      一、填空題(每空1分,共計20分)

      1、體育與健康課程是一門以 練習為主要手段、以增進中小學生為主要目的的必修課程。

      2、評價一個人的健康狀況要從 、 和 等三個方面去評價。

      3、運動參與是指學生主動參與體育活動的 與 表現。

      4、肌肉工作時的直接能源是 ,它貯存在細胞中,以肌細胞為最多。

      5、人體的運動,離不開骨骼、關節和肌肉的相互作用。骨骼起著 的作用,關節是運動的 ,肌肉收縮是運動的 。

      6、體育鍛煉之所以能夠增強體能,主要是由 的生理機制決定的。

      7、 、 、 是學生體質健康標準的必測項目。

      8、由一列橫隊變成二列橫隊時,應先 報數。

      9、耐久跑中的途中跑,要求 的節奏與 節奏相配合。

      10、三級跳遠由 助跑,沿 線向前的連續三次跳躍組成。

      二、判斷題(每題1分,共計10分)

      1、支撐擺動要求以肩為軸,腳向遠伸,髖向遠送,身體伸直。 ( )

      2、直腿后滾翻的保護與幫助是保護者單手提拉練習者臀部,幫助推手和翻轉。 ( )

      3、韻律操比賽,可設規定動作和自選動作。規定動作由競賽組織部門確定,采用統一的動作和音樂進行。 ( )

      4、側向滑步推鉛球最后用力動作是通過蹬腿、送髖、轉體、挺胸、低頭、推臂、撥球連貫動作將球推出;。 ( )

      5、足球個人進攻戰術包括:停球、跑位、運球過人、射門。( )

      6、排球比賽中A隊隊員在接發球時,用腳將球踢到了對方場內,裁判員判其違例。 ( )

      7、急停是快速移動中突然停止,借以甩開防守者的`方法。動作有一步急停和兩步急停。 ( )

      8、如八個隊員參加比賽,采用單淘汰制,其比賽場次為七場。 ( )

      9、長拳的手法主要有拳、掌、勾,步法主要有馬步、弓步、仆步、虛步、歇步。 ( )

      10、重力休克是在劇烈運動中,由于體內大量缺氧所引起的暫時性腦貧血而發生的休克。 ( )

      三、簡答題(每題4分,共計20分)

      1、體育與健康課程標準的基本理念是什么?

      2、體育鍛煉應遵循哪些原則?

      3、簡述體育運動對運動系統的影響?

      4、學校體育應從哪些方面為終身體育打好基礎?

      5、分腿騰越動作要領是什么?請用簡筆畫描繪動作過程。

      四、分析題(15分)

      根據體育課程標準精神的要求,分析籃球變向運球教材。請注意目標的明確,重點與難點的把握、教法與學法的創新。

      答案

      一、填空題

      1、身體,健康 2、身體,心理,社會適應 3、態度,行為

      4、ATP 5、杠桿,樞紐,動力 6、超量恢復

      7、身高,體重,肺活量 8、1-2 9、跑,呼吸 10、快速,直

      二、判斷題

      1、√ 2、× 3、√ 4、× 5、×

      6、× 7、√ 8、√ 9、× 10、×

      三、簡答題

      1、答:1、堅持“健康第一”的指導思想,促進學生健康發展。

      2、激發運動興趣,培養學生終身體育意識。

      3、以學生發展為中心,重視學生主體地位。

      4、關注個體差異與不同需求,確保每個學生受益。

      2、答:1、循序漸進的原則;

      2、全面鍛煉的原則;

      3、經常性鍛煉原則;

      4、區別對待的`原則;

      5、準備與整理活動原則。

      3、答:1、體育運動對骨骼結構與機能的影響;

      2、體育運動可以增強關節的靈活性和穩定性;

      3、體育運動對肌肉結構和形態的影響。

      4、答:1、打好身體基礎;

      2、掌握體育的知識、技能,學會自主學習、鍛煉、評價;

      3、培養體育興趣、愛好,養成鍛煉習慣;

      4、培養自我體育意識。

      5、答:動作要領:加速助跑,快速踏跳,起跳后緊腰,稍屈髖,兩臂主動前伸,雙手用力推撐器械遠端,兩腿左右分開積極前擺,腳過器械后立即制動腿,兩臂斜上舉,挺身落地。

      四、分析題

      答:1、目標的確定,全面、恰當、具體。

      2、教材的動作要領、重點、難點表述恰當。

      3、新理念的貫徹實施。

      4、教師主導、學生主體效應。

      5、學生學習方法的運用。

      6、學生練習自主空間的體現。

      7、教師教學過程中評價的運用。

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