【教學目標】
雙基目標：
1. 能學著教材中的方法說說自己所知道的姓。
2. 按先中間后兩邊，先里邊后封口的筆順規則練習寫字。
3. 朗讀背誦歌謠《九九歌》。
思維發展目標：
本文教學重在引導學生能仔細觀察圖畫，展開合理想象，運用一段連貫的話復述圖意。
【教學重難點】寫字訓練、讀背訓練、學習字詞句、口語交際練習。
【教學準備】投影儀。
【教學時間】二課時
【教學過程】
第一課時
課時目標：
學習第一題至第三題。
一、 教學第一題：學習字詞句
1、 導入。
2、 自讀兒歌。
（1） 學生借助漢語拼音讀兒歌。
（2） 指名試讀，注意讀準字音。
3、 理解。
（1） 這首兒歌里都講了哪些姓？
（2） 有哪些姓的音相同？哪些相近？
（3） 這些姓有的音相同，有的相近，就容易混淆，用什么方法來區分？
4、 指導朗讀。
（1） 指名讀。
（2） 分角色讀。
（3） 分組讀。
（4） 男女生一問一答。
5、 拓展練習。
（1） 小朋友你的姓也可以用這種方法回答嗎？
（2） 你還知道哪些姓也可以這樣回答。
（3） 如果有的姓不可以這樣回答，還可以用什么方法？
6、 實踐。
（1） 投影：打出全班小朋友的姓名。請學生認一認，并學著點名。
（2） 把全班作業按組分好，每組選一個同學來發本組作業本，看誰發得又快又對。
二、 教學第二題：學寫鉛筆字
1、 讀題，明確題意。
2、 掌握筆順規則。
3、 指導書寫。
（1） 觀察四個字在田字格中的位置。
（2） 指出書寫要領。
（3） 教師范寫。
（4） 學生練寫。
三、 教學第三題：讀讀背背
1、 讀題，理解圖意。
2、 簡介《九九歌》。
3、 教師范讀兒歌。
4、 學生借助漢語拼音，自讀兒歌，要求讀正確，讀通順。
5、 指名讀兒歌。
6、 指導讀好停頓。
7、 理解。
8、 練習背誦。
（1） 自由練習背誦。
（2） 指名背誦。
（3） 集體背。
（4） 邊表演邊背誦。
第二課時
課時目標：
培養學生口語交際能力，學會傾聽的良好習慣。
教學第四題：口語交際--聽故事講故事
一、 理解題意
1、 指名讀題。
2、 本題要求是什么？
二、 看圖、聽故事。
1、 出示四幅圖，要求學生仔細看，專心聽，認真記。
2、 教師指著圖，有聲有色地講述這個故事，共講三遍。
第一遍：要求學生了解故事主要人物是誰？講了一個什么故事？
第二遍：要求學生聽清楚小貓是怎樣釣魚的？
第三遍：聽完后，大概說說每幅圖的意思，教師板書故事提綱。
三、 練習講故事
1、 教師重點指導練說第一幅圖。
2、 學生自由練說第二、三幅圖。
3、 教師巡視指導。
4、 指名把四幅圖連起來說，師生給予評點。
四、 作業
把這個故事講給爸爸媽媽聽或者講給鄰居的孩子聽。
作業 完成書各項練習 讀讀背背
【板書設計】
【教學反思】
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