一、 成功學習
（一）成功目標
1、 了解作者馬致遠及其作品和元曲相關知識。
2、 理解詞中所描寫的意象和表達的思想感情。
3、 體會作品中情感抒發(fā)與景物描寫的關系，感受詞人寫景的妙處。
4、 背誦并默寫課文。
（二）成功自學
1、 寶貝們，請你們借助課下注釋、工具書，篩選重要信息并牢記，解決目標1。
2、 孩子們，下面快速讀作品，找出文中所運用的意象，借助課下注釋或工具書等方式，小組交流討論，在理解文意的基礎上，體會作者的思想情感。再選擇其中的一句充分聯想和想象，用自己的語言細致刻畫一下，解決目標2，加油吧！
3、 孩子們，請你們借助工具書和現在對作品的理解，說說作品中景物描寫情感抒發(fā)的關系。寶貝們，再想想小令的第二句與第一三句有何不同？對全詩主旨的表達有何作用？來解決目標3吧！
4、 孩子們，相信通過以上的學習，你已經會背誦這首小令吧?快把它默寫下來吧！同桌互評，解決目標4.
（三）成功量學
1、 我來介紹作者和元曲知識。
2、 我能找出意象并說出作者所表達的情感。
3、 我來分析蒼涼.傷感的氣氛里穿插溫馨場景的作用。
4、 《天凈沙.秋思》一句一景，我來選擇其中的一句擴寫，用“我仿佛看到了……”的句式來細致描繪。
二、成功展示
三、成功檢測
（一）基礎題
1．《天凈沙秋思》是一首散曲中的______。天凈沙是______，秋思是散曲的______。
2．《天凈沙秋思》作者______，是______代著名______作家、______家。他與_______、_______、_______被稱為“雜劇四大家”。他的《天凈沙秋思》被稱為“___________”。
（二）綜合題
1、從前三句中挑選一句，描述一下畫面，說出景物特點。
2.此曲哪一句點明了主旨？表達的是一種怎樣的情感？
3、試分析這首小令被稱為“秋思之祖”的原因。
四、成功反思
劉柳
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