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    紙船(人教版七年級(jí)必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

    發(fā)布時(shí)間:2016-1-22 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

     教學(xué)目標(biāo):

    1、知識(shí)能力目標(biāo):體會(huì)作者在詩歌種所蘊(yùn)涵的思想感情,并能做充滿感情的朗讀、背誦。

    2、情感目標(biāo):品味詩歌的語言美、情感美、意境美。

    教學(xué)重點(diǎn):理解詩歌的思想情感、并能有感情的朗誦

    教學(xué)難點(diǎn):品味詩歌的語言美、情感美、意境美

    教學(xué)方式:自主、合作、探究

    課時(shí)安排:1課時(shí)

    教學(xué)過程:

    一、 導(dǎo)入:

    同學(xué)們假如你是一個(gè)游子,離開母親的日子你想不想她?這又不禁讓我們想起了一首古詩--《游子吟》。(讓學(xué)生齊背)這個(gè)世界上讓我們最感動(dòng)的是母親,母親平凡而偉大。離開母親的日子我們不能不懷念母親。這節(jié)課讓我們一起來學(xué)習(xí)一首現(xiàn)代詩:冰心的《紙船――寄母親》去體味那濃濃的懷念母親的感情世界。

    二、 介紹背景、出示目標(biāo):

    1、  介紹寫作背景:這首詩寫于1923年冰心離開祖國去美留學(xué)的途中。離開母親的日子里作者面對(duì)茫茫的大海,倍感孤獨(dú),日夜思念著母親。

    2、  出示目標(biāo):

    (1)、體會(huì)作者的思想感情,并做到有感情的朗讀

    (2)、學(xué)會(huì)感受詩歌的語言美、情感美、意境美

    三、 整體感知、描繪意境

    1、老師范讀(配合音樂)學(xué)生聽,注意字音、節(jié)奏等

    2、學(xué)生自由讀

    3、指名學(xué)生讀詩,學(xué)生互相評(píng)價(jià),并要求在腦海中描繪詩的意境

    哪位同學(xué)再來配合著音樂有感情的讀詩?其他同學(xué)閉上眼睛認(rèn)真聽,然后對(duì)大家說說你感覺到的情景。

    4、指名讓學(xué)生描述

    在茫茫的大海上,詩人乘坐一艘郵輪,顛簸在駛往異地他鄉(xiāng)的途中。此時(shí)詩人倍感孤獨(dú),日夜思念自己親愛的母親,于是她將這思念之情疊成一只只紙船,輕輕拋下大海,紙船一落水便有的被風(fēng)吹走有的被海浪打濕沾在船頭上,但詩人并沒有放棄,還是不停的疊著拋著,她堅(jiān)信紙船雖然到不了母親身邊,一定能進(jìn)入母親夢(mèng)里,告訴母親女兒想念她。

    5、走進(jìn)詩的意境,有感情的朗讀

       假如你現(xiàn)在就是作者,在此情此景中,請(qǐng)大家飽含感情來朗讀這首詩。

    四、揣摩作者感情,品析詩的語言

      現(xiàn)在請(qǐng)大家認(rèn)真讀詩,來揣摩詩的語言。

    出示自學(xué)指導(dǎo):就近原則自由組合小組,然后討論:

    (1) 你最喜歡詩中哪一小節(jié),或那一句話,或那一個(gè)詞,為什么?談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

    (2)、每小結(jié)詩都表達(dá)了愛母親的感情,你能用幾個(gè)字將它們分別概括出來嗎?

    (3)、你還有哪些疑點(diǎn)請(qǐng)?zhí)岢鰜怼?/p>

    學(xué)生自由發(fā)言,老師就勢(shì)引導(dǎo):

    第一節(jié)中:“從不肯”“總是”表明對(duì)母親的思念與深情由來已久,“一只一只”數(shù)量之多表明對(duì)母親的思念之深。

    第二節(jié)中:“天風(fēng)”“海浪”是紙船在海中的不同遭遇,令人心碎。“每天的”“有一只”寫出了詩人對(duì)母親刻骨銘心的思念之情。

    第三節(jié)中:“母親”重讀表示一種內(nèi)心的呼喚,“至愛”表明母女之情深厚,“愛”“哀悲”點(diǎn)題之語“歸去”流到母親身邊,寄去深切的思念之情,感情達(dá)到最強(qiáng)烈的狀態(tài)。 

    一部分同學(xué)發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn):為什么除了“愛”還有“悲哀”?

    師適當(dāng)點(diǎn)撥:悲哀從何而來?

       學(xué)生思考討論后回答:詩人遠(yuǎn)涉重洋,不知?dú)w期,悲哀是因離別而產(chǎn)生的。

     三小節(jié)中,詩人的感情可用下列幾個(gè)詞語來概括:(生的討論結(jié)果)

               思念已久           內(nèi)心執(zhí)著             心愿入夢(mèng)

          

    五、情感遷移

        學(xué)完冰心的這首詩,我想大家心里肯定感慨萬千。這又勾起了我們的回憶。也許你曾經(jīng)疼愛過你的母親,也許你曾經(jīng)抱怨過你的母親,甚至曾經(jīng)記恨過你的母親,但學(xué)過這首詩之后,你最想對(duì)你的母親說些什么呢?請(qǐng)大家拿起筆用富有詩意的語言寫下你最想對(duì)母親說的話。

         學(xué)生寫作。

         指名學(xué)生讀。(評(píng)價(jià),鼓勵(lì))

    課后請(qǐng)把你寫的話疊成一只紙船,送給你的母親。

    六、板書設(shè)計(jì)

                   思念已久

    紙       

          內(nèi)心執(zhí)著      思念母親 愛的深沉

    船       

          心愿入夢(mèng)

     

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