寫作業(yè)不認(rèn)真怎么辦教師隨筆
有許多家長反映，假期即將結(jié)束，孩子的心也開始慌了，只想著假期的最后幾天怎么玩，于是寫作業(yè)不專心、愛拖拉，幾道題也要做半天，怎么辦？
“限時法”糾正
先了解一下孩子的作業(yè)量，自己估計一個完成時間，然后征詢孩子，如“語文40分鐘能做完嗎？數(shù)學(xué)30分鐘能做完嗎？”
“中途安撫法”糾正
發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)拖拉，感到必須制止時，可以走到孩子身邊問“是不是遇到了難題做不下去了，要不要爸爸/媽媽幫你一下？”
這樣可以把孩子的注意力拉回到學(xué)習(xí)上。通常情況下，孩子會說沒有難題，這時要表現(xiàn)出一種平靜的.神情：“相信你很快會做完的，爸爸/媽媽等著你好嗎？”
這種方法，實際上首先中止了孩子的拖拉行為，其次讓孩子明白：父母在關(guān)注他，希望他快一點完成作業(yè)。越是責(zé)罵、數(shù)落孩子，越會加重他的壞習(xí)慣。
“直接要求法”糾正
如果上述兩種方法都不管用，那么換這種方法試試：事先了解孩子的作業(yè)量，然后直接提出完成的時間，如今天的語文作業(yè)不多，用20分鐘可以做完，數(shù)學(xué)稍多點兒，用35分鐘時間可以做完。
注意，父母要說到做到，在執(zhí)行這一規(guī)定時，情緒要平靜，不能發(fā)火，要讓孩子明白：父母說話是算數(shù)的，不是鬧著玩的。
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